【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 體液調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下，使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)起作用，占主導(dǎo)地位；體液調(diào)節(jié)是指體內(nèi)某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、代謝產(chǎn)物等），經(jīng)體液（血液、組織液等）運(yùn)輸達(dá)到全身的組織細(xì)胞或某些特殊的組織細(xì)胞，通過作用于細(xì)胞上相應(yīng)的受體，并對這些細(xì)胞的活動進(jìn)行調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)起輔助作用；免疫調(diào)節(jié)是指免疫系統(tǒng)中的免疫細(xì)胞和免疫器官之間，以及與其它系統(tǒng)如神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的相互作用，使得免疫應(yīng)答以最恰當(dāng)?shù)男问骄S持在最適當(dāng)?shù)乃�。所以�?nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有神經(jīng)-體液-免疫三者共同調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知DNA的一條單鏈中（A+G）/(T+C)=0.4，上述比例在其互補(bǔ)單鏈和整個DNA分子中分別是

A. 0.4和0.6 B. 2.5和1.0 C. 0.4和0.4 D. 0.6和1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體細(xì)胞分裂時，A、B、C、D四個不同細(xì)胞分裂期染色體和DNA統(tǒng)計數(shù)據(jù)的柱狀圖，那么非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊。假如一胎能生3只，3只小羊都是黑色雄羊的幾率是( )

A. 0 B. 1/512 C. 1/64 D. 1/128

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，以下相關(guān)敘述，正確的是

A. 圖中的染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組

B. 如增加一條3號染色體，該果蠅基因種類并未減少，因此對生長、發(fā)育無影響

C. 當(dāng)細(xì)胞中的基因發(fā)生了突變，染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會發(fā)生改變

D. 任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某動物組織切片顯微圖像，下列說法正確的是

A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞

C．細(xì)胞③中有1個四分體，4條染色單體 D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物細(xì)胞的一個細(xì)胞周期中，每條染色體上的DNA含量變化曲線。錯誤的說法是

A. AB段處于細(xì)胞分裂的間期

B. BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體

C. CD段表示分裂期的后期

D. 縱坐標(biāo)中N＝1或2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一個人的神經(jīng)細(xì)胞與胰島B細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的

A. 信使RNA不同 B. DNA堿基排列順序不同

C. 核糖體不同 D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯誤的是(　　)

A. 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分都以熱能的形式散失

B. 提倡慢跑,可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹

C. 零上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解

D. 可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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同步練習(xí)冊答案