精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟是:_____、_____、_____、 ____

(2)過程②必需的酶是______酶,過程③必需的酶是______酶.

(3)與人體細胞中胰島素基因相比,通過②過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和______

(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用______切割A和B,使它們產生______,再加入______,才可形成C.

(5)為使過程⑧更易進行,可用______(藥劑)處理D.一般將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是______

【答案】獲取目的基因 構建表達載體導入受體細胞目的基因檢測與鑒定逆轉錄解旋內含子同種限制性內切酶相同的黏性末端DNA連接酶CaCl2農桿菌轉化法

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是利用基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖。圖中表示從胰島B細胞中獲取胰島素mRNA的過程;為逆轉錄過程,A為胰島素基因;③④⑤表示目的基因的擴增過程;表示用限制酶切割運載體形成黏性末端的過程;表示基因表達載體的構建過程;表示將目的基因導入受體細胞的過程;表示目的基因隨著受體細胞的增殖和擴增;是從培養(yǎng)液中獲取胰島素的過程。

(1)基因工程的操作步驟:目的基因的獲取→基因表達載體的構建→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測和鑒定

(2)②為逆轉錄過程,需要逆轉錄酶的參與;過程是將DNA分子雙鏈拆分成兩條單鏈,所以必需的酶是解旋酶。

(3)與人體細胞中胰島素基因相比,通過過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和內含子。

(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用同種限制性內切酶切割A和B,使它們產生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶,才可形成C。

(5)⑧是將目的基因導入受體細胞的過程,當受體細胞是微生物細胞時,常采用感受態(tài)細胞法,即用CaCl2處理微生物細胞使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞,從而將目的基因導入受體細胞.一般將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是農桿菌轉化法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進行了相關探究實驗,實驗結果如下:

下列關于此實驗的敘述,錯誤的是

A. 設置 D 組的作用是對照

B. A、B、C 3組 2,4—D 溶液的濃度大小關系可能為 c<b<a

C. 實驗目的是探究不同濃度 2,4—D 溶液對芹菜幼苗生長的影響

D. 實驗結果表明2,4—D 溶液具有低濃度促進生長,高濃度抑制生長的作用特點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關支原體(一類無細胞壁的原核生物)的說法,正確的是

A. 其遺傳信息儲存在脫氧核糖核苷酸中

B. 不能在無生命的人工培養(yǎng)基上生長繁殖

C. 無內質網但能合成具有特定結構的膜蛋白

D. 存在維持其生命活動的生物膜系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子的某一片段,其中①、②、③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是

A. 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶

B. DNA酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做右圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

(1)生長素主要由根尖產生,生長素的運輸方式為____________。生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有_________性。

(2)脫落酸的作用是能抑制_______,促進葉和果實的衰老和脫落。

(3)根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_____,則乙、丙兩組實驗的自變量是____。

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

①若______________________則假設成立;

②若_____________則假設不成立。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苜蓿夜蛾是番茄的主要害蟲之一。某實驗室將抗蟲基因轉入番茄,培育出抗蟲番茄。下圖是獲得轉基因番茄的技術流程[注:卡那霉素抗性基因(kanR)作為標記基因,番茄葉片對卡那霉素高度敏感],請據(jù)圖回答:

(1)構建重組質粒的過程中需要用到的工具酶為__________和DNA連接酶;DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類:T4DNA連接酶和E·coli DNA連接酶。這兩種酶作用有所差別:__________只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而__________既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端。

(2)土壤農桿菌的感染特點是能在自然條件下感染__________植物和裸子植物,而對大多數(shù)__________植物沒有感染能力。

(3)將重組質粒導入土壤農桿菌的目的是利用農桿菌能夠感染番茄細胞,并將__________轉移至受體細胞的特點,使目的基因進入受體細胞中,并插入到番茄細胞的__________上,最終形成轉基因植株。

(4)將經過__________形成的愈傷組織轉移到添加一定濃度植物激素和__________的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進行培養(yǎng),篩選出轉基因番茄。

(5)用PCR方法檢測轉基因番茄是否含有目的基因時,需根據(jù)________________的核苷酸序列設計特異引物,以____________________為模板進行第一輪擴增。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如有一動物種群中僅有AaAA兩種類型個體,Aa∶AA=1∶1,且該種群中雌雄個體比例為11,個體間可以自由交配,且子代全部成活。則該種群自由交配產生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為

A. 12B. 58C. 14D. 34

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為中心法則及其拓展的圖解。請回答:

1)赫爾希和蔡斯實驗包括圖中的過程有_________________________________;

2)真核生物和原核生物的遺傳信息分別儲存在______________________(填物質);

3)過程③是___________,需要___________酶;

4)①過程的特點是___________等,⑤過程進行的主要場所是___________。

5)寫出一種RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑(用類似本題圖中的形式表述):_______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(  )

A. 性激素主要是由內質網上的核糖體合成

B. 囊泡可以由內質網向高爾基體轉運

C. 膜蛋白的形成與核糖體、內質網、高爾基體有關

D. 內質網既參與物質合成,也參與物質運輸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案