【題目】下圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請回答相關(guān)問題。
(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是_____________,當刺激a處時,該部位的膜內(nèi)電位變化情況是______________。
(2)若物質(zhì)e能促進甲狀腺的分泌,則物質(zhì)d是__________________________。物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受到________________激素的調(diào)節(jié)。
(3)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至_________體溫調(diào)節(jié)中樞;如出現(xiàn)寒顫,這是機體通過__________增加產(chǎn)熱。
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要機制。某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。________
【答案】 抗利尿激素 由負變正 促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺 下丘腦 骨骼肌收縮
【解析】本題考查生命活動調(diào)節(jié)中的激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識點,解題要點是識記激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制,體溫調(diào)節(jié)過程中神經(jīng)調(diào)節(jié)方式及二次免疫的過程。
(1)由下丘腦分泌,經(jīng)垂體釋放的激素是抗利尿激素,其作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收,故物質(zhì)c是抗利尿激素;當刺激a處時,該部位由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢,即膜?nèi)由負電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢弧?/span>
(2)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;故物質(zhì)e是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是促甲狀腺激素釋放激素;當甲狀腺激素量過高時,會抑制下丘腦和垂體對相關(guān)激素的分泌,故對物質(zhì)e促甲狀腺激素的分泌量有調(diào)節(jié)的物質(zhì)是物質(zhì)d促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素。
(3)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器,產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)調(diào)節(jié)體溫,如骨骼肌收縮出現(xiàn)寒顫以增加產(chǎn)熱,立毛肌收縮出現(xiàn)“雞皮疙瘩”以減少散熱等。
(4)某人接種針對某病毒的疫苗會引起該人體內(nèi)產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng),產(chǎn)生針對該病毒的記憶細胞,當該病毒入侵時,此人體內(nèi)的記憶細胞會迅速增殖分化成漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細胞集團。
[點睛]:本題借助圖形考查激素調(diào)節(jié)的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制,解題關(guān)鍵是通過對圖示內(nèi)容的分析,弄清圖中各種激素的名稱,聯(lián)系教材相關(guān)知識點,用規(guī)范、科學的語言答題。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】tRNA是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的重要分子,下列能正確表示其基本組成的是
A. 鳥嘌呤——磷酸——核糖 B. 磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C. 磷酸——核糖——尿嘧啶 D. 腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆中,高莖(T)對矮莖(t)是顯性,圓粒(G)對皺粒(g)是顯性,這兩對基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是
A. 5、3B. 6、4C. 8、6D. 9、4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是
A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀
C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化如下圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如下圖中曲線Ⅱ所示。下列說法正確的是
A. 實驗過程中培養(yǎng)液M只有Na+的濃度會發(fā)生變化
B. 圖中a點后,細胞膜內(nèi)Na+的含量開始高于膜外
C. 曲線Ⅱ的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na+的濃度有關(guān)
D. 圖中c點時,神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會失去活性,這是由于高溫破壞了酶的
A.氨基酸 B.肽鍵
C.肽鏈 D.空間結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是
A.控制物質(zhì)通過細胞膜
B.催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)
C.生物性狀的控制物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)生物的新陳代謝
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中不是孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因的是( )
A.豌豆是嚴格閉花受粉的植物
B.豌豆花比較大,易于做人工雜交實驗
C.豌豆在雜交時,母本不需去雄
D.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)步驟①是使植物細胞形成________階段,其關(guān)鍵技術(shù)是__________________________。
(2)步驟②一般要用______________________________________________。
(3)③為__________________過程之后,兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細胞。
(4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。
(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是_______________________。
(6)親本A細胞與親本B細胞兩兩融合后的細胞有________種,具體為______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com