將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中。一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到?

A.滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色?

B.滴入斐林試劑→隔水煮沸→有磚紅色沉淀?

C.滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色?

D.滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色?

B　


解析:

小麥發(fā)芽時(shí)，儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉逐漸分解成麥芽糖等小分子的還原糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中。一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾支試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到(　　)

A.滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色 

B.滴入本尼迪特試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀

C.滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色

D.滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中。一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾個(gè)試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色

B.滴入斐林試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀

C.滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色

D.滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中，一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾個(gè)試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到的是(　　)

A．滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色

B．滴入斐林試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀

C．滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色

D．滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中，一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾個(gè)試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到的是(　　)

A．滴入碘液→搖勻→溶液變成藍(lán)色

B．滴入斐林試劑→隔水加熱→有磚紅色沉淀

C．滴入蘇丹Ⅲ染液→隔水加熱→溶液變成橘黃色

D．滴入雙縮脲試劑→搖勻→溶液變成紫色

 

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