【題目】葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了

A. 四種色素在層析液中的溶解度和擴散速度不同

B. 葉綠體中色素的種類和色素的顏色

C. 葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍

D. 色素分布在葉綠體片層結構的薄膜上。

【答案】B

【解析】

葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了葉綠體中色素的種類和色素的顏色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項敘述，錯誤的是

A. 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物

B. 生產(chǎn)者能將無機物制造成有機物

C. 消費者消耗的有機物都直接或間接地來自生產(chǎn)者

D. 人體內(nèi)的蛔蟲是厭氧型的消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、 Ⅲ）如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是(　　)

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要分別測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設中，太原某地新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述錯誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，蚯蚓是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的說法，正確的是 (　　)

①細胞衰老，呼吸速率減慢�、诩毎蛲�，細胞周期變短�、奂毎麎乃�，膜通透性降低�、芗毎┳�，代謝增強　⑤細胞分化，基因不變�、藜毎┳儯ゐぶ栽鰪�

A. ①②④B. ②③⑤

C. ①④⑤D. ③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動態(tài)變化模型，請回答:

（1）__________是種群最基本的數(shù)量特征，__________（填“能”或“不能”）反映種群數(shù)量的變化趨勢。

（2）圖中曲線是反映種群數(shù)量動態(tài)變化的__________模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是有效提高大熊貓種群的__________值，以利于大熊貓種群數(shù)量的增加。

（3）圖中A點時種群的年齡組成為__________型，A點后種群的增長速率__________（填“增大”、“減小”、“基本不變”）。依據(jù)自然界種群增長的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在_________點（填“K”或“K/2”）后進行。

（4）提高種群的K值，可采用_________的措施，這是對生物多樣性最有效的保護。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同光照強度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000lx光照強度下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量（mol）是（　�。�

A. 12

B. 17

C. 18

D. 23

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和凋亡過程示意圖，圖中①~⑤為各個時期的細胞，a~d表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）與①相比，②的表面積與體積的比值__，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力__。若①為受精卵，其全能性__（最高/較高/較低）。

（2）在a~d中，染色體→染色質(zhì)結構的動態(tài)變化主要發(fā)生在__中。

（3）c表示是___________過程，其根本原因是__。

（4）若細胞發(fā)生癌變，往往容易擴散轉移，這主要是由于細胞膜上的__減少所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是

A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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