【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1所示，液泡直徑的變化如圖2所示。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中的曲線甲、乙分別對(duì)應(yīng)圖2中的曲線Ⅰ、Ⅱ

B.4 min后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡

C.曲線Ⅰ的變化是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收溶質(zhì)的結(jié)果

D.4 min后曲線Ⅱ中液泡直徑不變，可能是因?yàn)樗肿舆M(jìn)出平衡

【答案】D

【解析】

據(jù)圖1可知，植物細(xì)胞放在甲溶液中后，失水量逐漸增加，一定時(shí)間后失水量趨于穩(wěn)定不變，故甲為高滲溶液；植物細(xì)胞放在乙溶液中后，失水量先增加后減少，而后開始吸水，即先發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)原，故乙溶液中的溶質(zhì)為細(xì)胞能夠通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)吸收的物質(zhì)。

據(jù)圖2可知，Ⅰ液泡先變小后恢復(fù)原樣，即為乙溶液中的細(xì)胞液泡變化曲線；Ⅱ液泡先變小后維持不變，即為甲溶液中細(xì)胞液泡的變化曲線。

A、分析題圖可知，圖1中的甲對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅱ，圖1中的乙對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅰ，A錯(cuò)誤；

B、4分鐘后，乙溶液中的細(xì)胞開始吸水，即乙溶液中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B錯(cuò)誤；

C、曲線Ⅰ的變化是細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收溶質(zhì)后，質(zhì)壁分離復(fù)原的結(jié)果，C錯(cuò)誤；

D、4分鐘后曲線Ⅱ中液泡直徑不變，此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的平衡狀態(tài)，水分子也進(jìn)出平衡，D正確；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，若用柱形圖表示這些短肽的氨基總數(shù)的最小值（m）、肽鍵總數(shù)（n）、完全水解這些小分子肽所需水分子總數(shù)（q），正確的是 （ ）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉肉細(xì)胞依賴光照吸收O2，放出CO2的過(guò)程稱為光呼吸。下圖表示光呼吸代謝過(guò)程部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用中，C5與__________反應(yīng)生成C3。圖中的ATP來(lái)源于光合作用的__________階段，可用于暗反應(yīng)中__________過(guò)程。依圖判斷，氧氣濃度增加，與C5結(jié)合，生成乙醇酸磷酸，導(dǎo)致光合作用的速率__________。

（2）線粒體中的NAD+來(lái)源于有氧呼吸的__________階段，線粒體中的CO2除來(lái)源于圖中所示的途徑以外，還可以由水與__________反應(yīng)生成。

（3）如果給植物供給H218O，18O轉(zhuǎn)移到C3的一條途徑是：H218O→C18O2→C3；18O轉(zhuǎn)移到C3的另一條途徑是：H218O→__________→C3。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微衛(wèi)星DNA是廣泛分布于真核生物基因組中的簡(jiǎn)單重復(fù)序列。由于重復(fù)單位和重復(fù)次數(shù)在個(gè)體間表現(xiàn)出一定的遺傳性和差異性，因此微衛(wèi)星DNA可以作為分子標(biāo)記，并有著廣泛應(yīng)用。

（1）可以用標(biāo)記的__________________為探針，與基因組文庫(kù)進(jìn)行雜交篩選，然后再經(jīng)多個(gè)步驟獲取微衛(wèi)星DNA。

（2）擴(kuò)增微衛(wèi)星DNA序列A7I0的PCR反應(yīng)體系中含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物及耐熱的DNA聚合酶。其中dNTP的作用是_____________________________； PCR技術(shù)護(hù)增目的基因的前提是_________________________，以便根據(jù)這一序列合成引物，所以引物應(yīng)選用下圖中的_________（填圖中標(biāo)號(hào)）。PCR的基本反應(yīng)步驟為__________________________，其產(chǎn)物以_______________形式擴(kuò)增。

（3）根據(jù)“微衛(wèi)星DNA”的特點(diǎn)判斷，應(yīng)用這種標(biāo)記可進(jìn)行的研究有________（填字母）。

①人類親子鑒定 ②調(diào)查某地大熊貓種群數(shù)量

③誘導(dǎo)基因突變 ④冠狀病毒遺傳物質(zhì)測(cè)序

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α-半乳糖苷酶是解決大豆制品類食物不耐受的關(guān)鍵酶，但其活性不高耐熱性較差。如果人的消化系統(tǒng)中缺乏α-半乳糖苷酶，當(dāng)含有α-半乳糖苷的低聚糖經(jīng)過(guò)腸道時(shí)，會(huì)被腸道中的微生物發(fā)酵產(chǎn)生大量氣體導(dǎo)致腹脹等�？蒲腥藛T使用海藻酸鈉和殼聚糖兩種固定化載體研究了固定化后的α-半乳糖苷酶的使用效果，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）一般來(lái)說(shuō)，固定化酶更適合用_________________________和物理吸附法。用海藻酸鈉固定酶的過(guò)程中需要用CaCl2溶液處理，其目的是使______________________；配制海藻酸鈉溶液時(shí)，加熱過(guò)程應(yīng)注意__________________________。

（2）固定化酶的實(shí)質(zhì)是將相應(yīng)酶固定在_______________的載體上；固定化α-半乳糖苷酶與游離的α-半乳糖苷酶相比，其優(yōu)點(diǎn)是具有了良好的________________________。

（3）圖1中與固定化酶相比游離酶的水解率在6h之前較低，但隨時(shí)間的延長(zhǎng)游離酶的水解率也上升了，可能的原因是___________________。

（4）圖2中兩種固定化酶相比，重復(fù)使用2次后，海藻酸鈉固定化酶的效果明顯降低，其原因可能是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代, 導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí), 一般選取_____________作為外植體, 其依據(jù)是__________________________。

（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有___________________（答出2點(diǎn)即可）。

（3）過(guò)程①中配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_____________，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2～5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染, 原因可能是______________________________________。

（4）過(guò)程②要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是____________________________________。

（5）離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物全部的_____________

（6）通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過(guò)_____________包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗體的結(jié)構(gòu)如圖所示，它由兩條H鏈和兩條L鏈組成。同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異。

（1）在生物體內(nèi)，抗體是由______細(xì)胞分泌的，與其合成與分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有_______。

（2）傳統(tǒng)方法獲取抗體時(shí)，需要將相應(yīng)的抗原反復(fù)注射到動(dòng)物體內(nèi)，從動(dòng)物的血清中分離。顯然，這種方法產(chǎn)生的抗體量和純度等都很低特異性差，單克隆抗體的出現(xiàn)，克服了傳統(tǒng)抗體的不足，單克隆抗體是指_____________。

（3）天然的抗體左右兩個(gè)V區(qū)結(jié)構(gòu)完全相同，只能結(jié)合相同的抗原。通過(guò)一定技術(shù)手段可以得到雙功能抗體（又叫雙特異性抗體），它的兩個(gè)V區(qū)能結(jié)合不同的抗原。制備雙功能抗體的基本方法如下：將能分泌抗體1的雜交瘤細(xì)胞（A細(xì)胞）與能分泌抗體2的淋巴細(xì)胞（B細(xì)胞）進(jìn)行融合，形成可分泌兩種親代抗體和雜種抗體的雜種—雜交瘤細(xì)胞（A—B）。細(xì)胞融合時(shí)需要用____________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)，融合后總共應(yīng)該有___________種細(xì)胞（最多考慮兩兩融合）。

（4）雙功能抗體在癌癥治療中可作為“生物導(dǎo)彈”：用其中一個(gè)V區(qū)識(shí)別癌細(xì)胞表面______，用另一個(gè)V區(qū)將T細(xì)胞等殺傷細(xì)胞定向帶到癌細(xì)胞所在的位置，這樣造成腫瘤局部免疫細(xì)胞聚焦的效果。

（5）細(xì)胞融合方法得到的雙功能抗體，只是將兩個(gè)不同抗體的V區(qū)集中到了一個(gè)抗體上，并未改變V區(qū)的結(jié)構(gòu)。通過(guò)________技術(shù)，可以對(duì)雙功能抗體的V區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，使其更適合人類的需要。這種改造，最終還必須通過(guò)對(duì)DNA分子的改造來(lái)完成，因而該技術(shù)也稱為_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹植物健康生長(zhǎng)需要適宜的淹水環(huán)境和鹽度。隨著底泥的淤升，華僑城濕地紅樹林生境陸化嚴(yán)重，紅樹植物長(zhǎng)勢(shì)變差。

（1）華僑城濕地紅樹林優(yōu)勢(shì)種為秋茄，平均樹高約7米，林下有零星分布的桐花樹。該濕地所有生物構(gòu)成一個(gè)_________。秋茄與桐花樹高低錯(cuò)落，說(shuō)明具有________結(jié)構(gòu)，有利于_________。

（2）通過(guò)周期性補(bǔ)水，模擬秋茄林的淹水生境，在研究區(qū)域的秋茄林內(nèi)設(shè)置3個(gè)補(bǔ)水組樣方和3個(gè)對(duì)照組樣方，對(duì)照組的處理是__________。處理相應(yīng)時(shí)間后，采用__________取樣，每個(gè)樣方內(nèi)取3個(gè)30cm深的沉積柱樣土壤底泥，每個(gè)沉積柱以5cm間隔進(jìn)行分樣，將3個(gè)沉積柱同一水平的分樣混勻，總共獲得_________份沉積物樣品。測(cè)量底泥的理化性質(zhì)如下表所示：

含水率/﹪

鹽度/‰

對(duì)照組平均值

40．20±4．10

1．89±0．37

補(bǔ)水組平均值

42．46±3．20

2．12±0．45

補(bǔ)水對(duì)秋茄成林具有修復(fù)作用，推測(cè)該區(qū)紅樹植物秋茄長(zhǎng)勢(shì)變差的主要原因是___________。

（3）選取補(bǔ)水組和對(duì)照組中秋茄成熟葉片，測(cè)定葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量（單位：mg/g）如下圖。

葉綠素a具有吸收和轉(zhuǎn)化光能的作用，葉綠素b和類胡蘿卜素具有吸收和傳遞光能的作用，圖示說(shuō)明生境陸化對(duì)紅樹植物秋茄葉綠素a的損害程度________葉綠素b，而補(bǔ)水增強(qiáng)秋茄葉片對(duì)光能的________能力。

（4）在晴天9:00-11:00光照充足時(shí)，選擇補(bǔ)水組和對(duì)照組的秋茄成熟葉片，進(jìn)一步測(cè)定了光合作用各項(xiàng)指標(biāo)，如下表所示：

凈光合速率

μmol/m2·s

胞間CO2濃度

μmol/m2·s

氣孔導(dǎo)度

mol/m2·s

對(duì)照組

2．13

387．27

0．086

補(bǔ)水組

5．47

356．8

0．085

說(shuō)明補(bǔ)水處理有效改善了陸化秋茄林的光合作用，并且________（填“是”或“不是”）由于氣孔開閉導(dǎo)致秋茄林光合速率下降而退化。

（5）秋茄林補(bǔ)水修復(fù)研究的意義是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中 X、Y 代表元素，a、b、c 是組成 A、B、C 三種生物大分子的單體。這三種單體的結(jié)構(gòu)可用 d 或 e 表示。據(jù)圖分析正確 的是

A.X 為 N、P 元素，a、b 是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者

B.綠藻細(xì)胞內(nèi)單體結(jié)構(gòu) d 的種類有 8 種，藍(lán)藻細(xì)胞中 d 的種類有 4 種

C.人體細(xì)胞中不能合成所有種類的 e，而植物細(xì)胞一般可以合成所有種類的 e

D.A、B 的多樣性由 d 中的 n 充分體現(xiàn)，C 的多樣性由 e 中的 R 充分體現(xiàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案