【題目】給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，下列對甲梨樹當年結(jié)的果實及種子的敘述，正確的是（ ）

A．種子的基因型與乙相同

B．種子的基因型與甲相同

C．果實的口味與乙相同

D．果實的口味與甲相同

【答案】D

【解析】種子是由受精卵發(fā)育而來的，其基因型取決于參與受精的配子的基因型，不一定與乙相同，A錯誤；種子的基因型也不一定與甲相同，B錯誤；果實是由母本的子房發(fā)育來，其口味與母本（甲）相同，C錯誤；果實的口味與母本（甲）相同，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境的幾個主要組成部分，下列說法正確的是

A．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種化學成分相對穩(wěn)定

B．圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻，均可導致⑥增多

C．如果⑦表示肝細胞，飯后4小時的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高

D．穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jcm-2a-1）

（1）圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)中起關鍵作用，碳元素在A和B之間以 的形式進行傳遞。

（2）B與C之間的能量傳遞效率為 ，據(jù)圖分析，能量傳遞效率不能達到百分之百的原因是 ．

（3）在生活中，可將植物秸稈、動物糞便等放人沼氣池，產(chǎn)生的沼氣可作為燃料，請從能量流動的角度分析，簡述這種做法的意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】如圖是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。

②對培養(yǎng)皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相對應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上。

④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）大腸桿菌的同化作用類型為___________，與酵母菌相比，大腸桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是_____________。

（2）從培養(yǎng)基的功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍，則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色表現(xiàn)為________________。

（3）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結(jié)構(gòu)上，而與生長、繁殖和遺傳有關的基因主要存在于__________中。

（4）3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________，

3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ—7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下，請回答下列問題：

（1）乙病的遺傳方式是__________________，依據(jù)是____________。

（2）丙病的遺傳方式是_____________________，Ⅱ—6的基因型是_________________。

（3）Ⅲ—13患兩種遺傳病的原因是_________________。

（4）假如Ⅲ—15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ—15和Ⅲ—16結(jié)婚，所生的子女只患一種病的概率是_______，患丙病的女孩的概率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的一個初級卵母細胞在分裂形成次級卵母細胞的過程中，不會出現(xiàn)的染色體行為是（ ）

A．姐妹染色單體彼此分離

B．同源染色體彼此分離

C．同源染色體兩兩配對

D．非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的植株連續(xù)自交3代后，顯性個體中，純合子的概率是（ ）

A. 1/8 B. 1/9 C. 7/9 D. 7/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一組雜交品種AaBb×aaBb（兩對等位基因控制兩對相對性狀，各對遺傳因子之間是自由組合的），則后代(F1)有表現(xiàn)型和遺傳因子組合各幾種（ ）

A. 2種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合 B. 4種表現(xiàn)型，9種遺傳因子組合

C. 2種表現(xiàn)型，4種遺傳因子組合 D. 4種表現(xiàn)型，6種遺傳因子組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞中的氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解，需要通過的磷脂分子層是

A. 6 層 B. 8 層 C. 10 層 D. 12 層

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