圖不能表達的生物學(xué)意義是


  1. A.
    光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系
  2. B.
    細胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系
  3. C.
    發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關(guān)系
  4. D.
    氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關(guān)系
A
試題分析:在一定范圍內(nèi),隨著二氧化碳濃度的增加,光合速率加大,所以A錯;細胞質(zhì)壁分離速率隨時間的增加,細胞內(nèi)外溶液濃度差越來越小,細胞質(zhì)壁分離速率越來越小,所以B對;發(fā)生滲透失水時細胞質(zhì)量隨時間的增加越來越小,C對;乳酸菌只能進行無氧呼吸,隨氧氣濃度強度的增加,無氧呼吸強度受到抑制,所以D對。故選A。
考點:本題綜合考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞物質(zhì)的輸入和輸出,影響呼吸作用速率的因素的相關(guān)知識,要求學(xué)生能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:013

如圖不能表達的生物學(xué)意義是

[  ]

A.光合速度與二氧化碳濃度的關(guān)系

B.細胞質(zhì)壁分離速度與時間的關(guān)系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關(guān)系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖不能表達的生物學(xué)意義是(    )

A.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系

B.細胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關(guān)系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省湘潭市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖不能表達的生物學(xué)意義是(    )

A.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系

B.細胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關(guān)系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關(guān)系

 

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中不能表達的生物學(xué)意義是

A.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系

B.細胞質(zhì)壁分離速率與時間的關(guān)系

C.發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關(guān)系

D.氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關(guān)系

 

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