【題目】如圖是一個神經(jīng)元的示意圖,O點為PQ的中點,給予O點一個適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是?若MP大于PQ的一半,同時在O點、M點給予相同且適宜的刺激,則電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況是( 。

A. 不偏轉(zhuǎn),向左偏轉(zhuǎn)

B. 偏轉(zhuǎn),向左偏轉(zhuǎn)

C. 不偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn)

D. 不偏轉(zhuǎn),發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)等相關(guān)知識的識記和理解能力以及獲取信息、分析問題的能力。

神經(jīng)纖維的某一點受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,而鄰近的兩側(cè)未興奮部位的膜電位表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù),這樣興奮部位與未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷的移動,形成局部電流,電流流動的方向是由正電位→負(fù)電位,局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化,如此進行下去,將興奮由刺激部位向兩側(cè)傳導(dǎo)。據(jù)此結(jié)合題意并分析圖示可知:刺激O點,產(chǎn)生的興奮同時到達P、Q兩點,P、Q兩點之間沒有電位差,所以電流表的指針不偏轉(zhuǎn)。當(dāng)MP>PQ的一半時,同時在O點、M點給予相同且適宜的刺激,則O點產(chǎn)生的興奮同時到達P、Q兩點,而M點和O點產(chǎn)生的興奮在M點與P點之間相遇后抵消,導(dǎo)致M點產(chǎn)生的興奮無法到達P,因此電流表的指針不偏轉(zhuǎn)。綜上分析,C正確,A、B、D均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中地雀A與地雀B雖在羽色上有差異,但仍可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配。下圖甲、乙、丙是關(guān)于地雀的進化、發(fā)展過程示意圖,請分析回答:

(1)上述地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)基因多樣性的類型是_______________________。能體現(xiàn)物種多樣性的類型是 __________________________。

(2)若干年后,小島上出現(xiàn)地雀C的進化機制是__________________________________。

(3)若圖乙時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如下表。

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

總數(shù)

個體數(shù)

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

個體數(shù)

196

168

36

400

①種群甲和種群乙的基因庫相比較,甲種群基因庫________(填“大”或“小”)。

②種群甲的基因A的頻率為___________________。種群甲與種群乙相比,基因A頻率更可能保持穩(wěn)定的是種群__________________

③已知上表中乙種群每個個體有2×104個基因,每個基因的突變概率都是10-5,則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組將菠菜葉肉細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)分離出來,再選取不同結(jié)構(gòu)組合在試管內(nèi)進行細(xì)胞重組模擬研究,操作流程如下圖,相關(guān)說法,錯誤的是

A. 過程如果使用酶解法,則應(yīng)該加纖維素酶和果膠酶,利用了酶的專一性

B. 過程要保持各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相對完整,可利用滲透作用原理加少量清水

C. 過程要單獨分離出細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu),可用密度梯度離心法或差速離心法

D. 過程若將葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)混合,充入二氧化碳,光照下可產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)實驗的敘述,正確的是(

A. 在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加有機溶劑,如無水乙醇

B. 做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時,可用30%KNO3溶液代替30%的蔗糖溶液

C. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,用卡諾氏液對根尖進行解離

D. 檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地衣層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )

A. 物種組成及比例

B. 彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

C. 對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段,內(nèi)含40個胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制3次,則第3次復(fù)制時需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸( )

A. 120個 B. 180個

C. 240個 D. 420個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)胰島素由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生后,經(jīng)過_______運輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞。神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。

(2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以________,從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長神經(jīng)細(xì)胞的壽命,其主要機理包括兩個方面:一是抑制神經(jīng)細(xì)胞的凋亡;二是_________。

(3)圖示生理過程能夠反映出神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的某種關(guān)系,這種關(guān)系可以概括為_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細(xì)胞,這個細(xì)胞將分化并最終衰老凋亡(如下圖所示)。下列相關(guān)推測中,不正確的是

A. 連續(xù)分裂的成體干細(xì)胞具有細(xì)胞周期

B. 通過該方式,可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變

C. 成體干細(xì)胞通過該方式分裂時,DNA進行半保留復(fù)制,染色體隨機分配

D. 成體干細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某遺傳過程圖解。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 減數(shù)分裂發(fā)生在圖中①和②過程

B. 受精作用發(fā)生在圖中③過程

C. 基因分離定律發(fā)生在圖中①②過程中

D. 基因自由組合定律發(fā)生在圖中③過程中

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