為了研究基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計劃進(jìn)行如下實驗:從癌癥患者體內(nèi)取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化。上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是
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①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實驗
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
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科目:高中生物 來源:江蘇省姜堰中學(xué)2006~2007學(xué)年度高三第二次階段測試、生物試題 題型:013
為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計劃進(jìn)行如下實驗:
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化
上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實驗
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.②③
B.①②
C.①③
D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:
為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計劃進(jìn)行如下實驗:
(1)從癌癥患者體內(nèi)取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化;
上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是…( )
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實驗
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況
A.① B.①②
C.①③ D.①②③
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:太原五中2009—2010學(xué)年度高三第二學(xué)期月考試題(理綜生物部分) 題型:單選題
為了研究基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果,有人計劃進(jìn)行如下實驗:
(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞,并培養(yǎng)此種細(xì)胞;
(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素;
(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化
上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中,正確的是
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組,一組添加干擾素,一組不添加干擾素,分別觀察生長情況;
②直接給癌癥患者注射干擾素,進(jìn)行臨床實驗;
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)能干擾素,分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞,觀察生長情況。
A.②③ | B.①② | C.①③ | D.①②③ |
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