【題目】回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性價(jià)值的角度分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于__________（填“間接”或“潛在”）價(jià)值。

（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。圖中A表示_________，生物成分E表示___________。__________表示初級(jí)消費(fèi)者。

【答案】間接價(jià)值 大氣中C02庫(kù) 生產(chǎn)者 C

【解析】

據(jù)圖圖示為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A是大氣中的二氧化碳庫(kù)，E表示生產(chǎn)者，C表示初級(jí)消費(fèi)者，B表示次級(jí)消費(fèi)者，D表示三級(jí)消費(fèi)者，F表示分解者；碳元素以二氧化碳的形式往返于無機(jī)環(huán)境與生物群落，在生物群落中碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的生態(tài)功能，屬于生物多樣性的間接價(jià)值。

（2）根據(jù)以上分析已知，圖中A表示大氣中的二氧化碳庫(kù)，E表示生產(chǎn)者，C表示初級(jí)消費(fèi)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　�。�

選項(xiàng)

a

b

c

A

生物大分子

細(xì)胞

組織

B

個(gè)體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體過氧化氫酶的敘述錯(cuò)誤的是

A.其合成場(chǎng)所在核糖體B.適合在最適溫度下長(zhǎng)期保存

C.特定的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性D.發(fā)揮作用后不會(huì)失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（[ ]中填字母，上填文字）

（1）圖中[B] __________的基本組成單位是___________，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________性。這是因?yàn)?/span>__________________。

（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪種結(jié)構(gòu)？_________（填字母）。

（5）細(xì)胞的外側(cè)是_______（填“甲”或“乙”）側(cè)，判斷的依據(jù)是____________________。

（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有機(jī)物的差異會(huì)導(dǎo)致呼吸釋放的CO2量與吸收O2的量的比發(fā)生差異。已知呼吸熵（Q）=，下列有關(guān)說法不正確的是［ ］

A．呼吸熵（Q）大于1，表明生物一定存在產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸

B．呼吸熵（Q）等于1，表明生物進(jìn)行有氧呼吸，但不能確定產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸的存在與否

C．呼吸熵（Q）小于1，表明生物體有氧呼吸過程中消耗了非糖有機(jī)物

D．呼吸熵（Q）越大，生物體新陳代謝越旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某一稀釋度下，平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)為90，涂布平板時(shí)所用的稀釋液體積為0．1mL，稀釋液的稀釋倍數(shù)為105，則每克樣品中的活菌數(shù)約為（ ）

A.9×108B.9×107

C.9×105D.9×106

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到

A.液泡變大、紫色加深B.液泡變小、紫色加深

C.液泡變大、紫色變淺D.液泡變小、紫色變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。不正確的是(　　)

A. d細(xì)胞為漿細(xì)胞；②過程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與

B. 由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同

C. 與Y合成和分泌直接有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

D. ④⑤過程是細(xì)胞的分裂與分化，⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:

（1）植物激素指在植物體內(nèi)產(chǎn)生由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粚?duì)植物的__________有顯著調(diào)節(jié)作用的__________有機(jī)物 。

（2）激素甲代表的是____________。 ②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是___________、______________。（填抑制、促進(jìn)、沒有影響）

（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而____________________________。

②該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是____________________、______________________。

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