【題目】細(xì)胞分裂素是一種植物激素,由植物體的特定部位產(chǎn)生,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究人員將菜豆幼苗除去除根系和幼芽后制成的插條插入蒸餾水中,如圖1所示,對(duì)插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是_________,主要作用是_________。圖1中制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是_________。
(2)由圖2可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。
(3)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,分析對(duì)比Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,可能會(huì)導(dǎo)致B葉_________。為證明這一結(jié)論,設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是_________。
(4)圖2中實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是_________。
【答案】 根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂 減少內(nèi)源激素的干擾 用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉 生長(zhǎng)受抑制 用蒸餾水同樣處理A葉 A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢
【解析】試題分析:本題以示意圖形式考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析應(yīng)用能力,主要考查驗(yàn)證植物激素生理作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路等相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、應(yīng)用層次的考查,難度中等。植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機(jī)物質(zhì),并自產(chǎn)生部位移動(dòng)到作用部位,在極低濃度下就有明顯的生理效應(yīng)的微量物質(zhì)。根據(jù)圖1分析,制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素(內(nèi)源激素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片和不同插條上去除不同數(shù)目的A葉,圖2中實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是:A葉數(shù)量越少,B葉生長(zhǎng)越慢。據(jù)此解答。
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素,主要合成部位是根尖,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,為避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,必須除去。
(2)由圖2可知細(xì)胞分裂素處理葉片的部位不同,且不同插條上去除的A葉片數(shù)目不同,故自變量是用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片;不同插條上去除不同數(shù)目的A葉。
(3)從圖2中Ⅰ、Ⅱ兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,其葉面積會(huì)小于不處理組的葉面積,據(jù)此可知對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理可能會(huì)導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制,設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的處理方法是用蒸餾水同樣處理A葉。
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中,A葉片的數(shù)目分別為2、1、0,對(duì)應(yīng)B葉片的面積遞減,說(shuō)明A葉片數(shù)量越少,B葉片生長(zhǎng)越慢。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)科學(xué)家用________________模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。
(2)已知h為高爾基體膜。依次指出圖中g(shù)、p所示膜結(jié)構(gòu)名稱:_____________________。
(3)細(xì)胞器e除圖示功能外還具有的一項(xiàng)功能是____________;發(fā)生f→g→h→g→j過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。
(4)生物膜系統(tǒng)是由__________________、__________________和___________________在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物芳香油是天然香料,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.植物芳香油是從植物不同器官提取的
B.植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑,具有揮發(fā)性
C.植物芳香油組成簡(jiǎn)單,主要由苯組成
D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與體液調(diào)節(jié)比較,不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的是( )
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成 B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)較快速
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍較大 D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某綠色植物體內(nèi)部分生理過程,其中甲和乙表示物質(zhì);卮鹣铝袉栴}:
(1)在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行的生理過程是________ (填序號(hào))。
(2)圖中生理過程②需要光反應(yīng)提供____________。若生理過程②消耗的物質(zhì)乙均由葉肉細(xì)胞提供,則此時(shí)該綠色植物的光合速率______________ (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。
(3)圖中生理過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是____________,該場(chǎng)所擴(kuò)大膜面積的方式是____________。
(4)從圖中信息可知物質(zhì)乙的產(chǎn)生先于物質(zhì)甲的消耗,___________ (填“能”或“不能”)得出“不管有無(wú)物質(zhì)甲,圖中產(chǎn)生物質(zhì)乙的過程都能進(jìn)行”的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,第一胎生了一個(gè)患白化病(由隱性基因控制)的兒子,那么第二胎還是生白化病兒子的幾率是
A.1/4 B.1/8 C.1/2 D.1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( )
A.測(cè)交后代性狀分離比為1:1
B.F2性狀分離比為3:1
C.等位基因隨同源染色體的分開而分離
D.F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜溫度下測(cè)得的小麥種子氣體交換相對(duì)值與02濃度之間的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 02濃度≥l0%時(shí),產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
B. O2濃度增加時(shí),無(wú)氧呼吸受抑制導(dǎo)致QR段曲線下降
C. 若圖中AB與BC等長(zhǎng),則C點(diǎn)時(shí)有氧呼吸消耗的有機(jī)物多于無(wú)氧呼吸
D. 若將實(shí)驗(yàn)材料換為等量花生種子,在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)02的吸收量將增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥(2n=16)的細(xì)胞分裂圖像如下圖所示;采用兩種方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂,使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段,如下表所示。
請(qǐng)回答問題:
(1)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到_________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察;若視野中未見處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞,原因可能是_________。
(2)圖中染色體數(shù)目最多的是_________(A/B/C/D)細(xì)胞。D細(xì)胞中主要發(fā)生的分子水平變化是_________。
(3)據(jù)表可知,如要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)并進(jìn)行分析,最好用_________處理,原因是_________。
(4)在臨床研究方面,推測(cè)5-氟尿嘧啶可用于治療_________等疾病。
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