【題目】為研究柳樹(shù)對(duì)干旱的耐受性,進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(說(shuō)明:水分脅迫指植物水分散失超過(guò)水分吸收,使植物組織含水量下降,正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象)
(1)水分脅迫下,楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò)______作用增加失水,導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)______。
(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位有______;水參與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的具體部位是______。
(3)中度脅迫條件下,處理2.75小時(shí)后出現(xiàn)凈光合速率上升的原因可能是______。
(4)處理2.75小時(shí)后,轉(zhuǎn)入正常營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)。在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高?赡茉蚴牵孩儆袡C(jī)物的______變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致______(填結(jié)構(gòu)名稱)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且這種破壞______(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”)。
【答案】 滲透 降低 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 線粒體基質(zhì)和類囊體薄膜 該條件下呼吸作用減弱幅度更大 輸出(轉(zhuǎn)運(yùn)) 類囊體薄膜(基粒) 不能恢復(fù)
【解析】據(jù)圖分析:本題考查光合作用和呼吸作用,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。圖1中,與對(duì)照組相比,水分脅迫下,凈光合速率下降,且在重度脅迫條件下,凈光合速率下降更明顯;圖2中,重度脅迫條件下,氣孔導(dǎo)度一直下降,胞間二氧化碳濃度先下降,后略有上升。據(jù)此答題。
(1)在水分脅迫下,楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò)滲透失水.由于呼吸作用強(qiáng)度基本不變,而凈光合速率下降,所以楊樹(shù)幼苗的光飽和點(diǎn)降低。
(2)處理2.75小時(shí)時(shí),重度脅迫條件下,凈光合速率為0,說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,所以該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。水參與有氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì);參與光合作用的光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是類囊體薄膜。
(3)因?yàn)椤皟艄夂纤俾?總光合速率-呼吸速率”,可見(jiàn)呼吸速率對(duì)凈光合速率也有影響,呼吸速率減弱幅度比原來(lái)更大可能會(huì)導(dǎo)致凈光合速率上升。
(4)根據(jù)圖2,在重度脅迫后期,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2濃度升高.可能原因是:①光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。②水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜破壞,從而直接影響光反應(yīng),造成光反應(yīng)階段產(chǎn)物NADPH、ATP減少,光合速率下降,而且這種破壞不能恢復(fù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系),下列分析中不正確的是( )
被捕食者 捕食者 | 鳥(niǎo) | 昆蟲(chóng) | 鼠 | 狐貍 | 草 |
鳥(niǎo) | √ | ||||
昆蟲(chóng) | √ | ||||
鼠 | √ | ||||
狐貍 | √ | ||||
鷹 | √ | √ |
A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈
B. 次級(jí)消費(fèi)者有鳥(niǎo)、鷹、狐貍
C. 人類大量捕殺鼠會(huì)使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少
D. 鷹占有第三、四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子,下列示意圖中,b是紅綠色盲致病基因,a為白化病致病基因,不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是(不考慮基因突變)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的本質(zhì)是
A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生
B. 病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向的選擇
C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D. 藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1和圖2分別表示一個(gè)基因型為AaBb動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖2中丙細(xì)胞名稱為______。
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的_____;由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中_____→______的過(guò)程。由Ⅰ變成Ⅱ的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是______。
(3)細(xì)胞分裂中A和A分開(kāi)對(duì)應(yīng)圖1中的______和圖2中______圖像(圖1用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示,圖2用甲、乙、丙表示)。
(4)圖3為該生物產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞,不考慮基因突變、交叉互換,且減數(shù)第二次分裂正常。請(qǐng)寫(xiě)出減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成______、______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小雞(隨機(jī)分為甲、乙兩組)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如圖:下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體
B.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因
C.甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體
D.甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的數(shù)量),乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中的K值,又稱環(huán)境容納量,表示________________________。
(2)從甲圖所示數(shù)據(jù)可見(jiàn),倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈s型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵進(jìn)入的時(shí)間最可能在__________處。
(3)乙圖所示要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)當(dāng)包括_________等成分。圖中字母______表示倉(cāng)鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量。若A中的能量為2.3×109kJ ,B中能量為l.6×10 9kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為8.8×10 7kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞
B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細(xì)胞
C. 三種方式中,圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快
D. 圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞
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