【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是 （ ）
A.在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成
B.在噬菌體的DNA指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成
C.在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下，用噬菌體的物質(zhì)合成
D.在噬菌體的DNA指導(dǎo)下，用細(xì)菌的物質(zhì)合成

【答案】D
【解析】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌并在其指導(dǎo)下，利用細(xì)菌內(nèi)的原料合成子代噬菌體的組成成分。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)論：子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代的DNA遺傳的即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)家正在研究大馬哈魚(yú)的季節(jié)性洄游行為，他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次

A．個(gè)體 B．種群 C．生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含n條環(huán)狀肽鏈，其共有z條肽鏈。該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)為

A. m－z＋n B. m－n－z

C. m－n＋z D. m＋z＋n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b兩種物質(zhì)按箭頭方向通過(guò)膜，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

B．溫度改變會(huì)影響②和③的流動(dòng)速度

C．a(chǎn)物質(zhì)過(guò)膜時(shí)需要ATP，屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D．如果圖示為肝臟細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可以代表O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列敘述中，正確的是（ ）

A.曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如圖所示系譜圖，經(jīng)分析得知，相關(guān)致病基因表現(xiàn)完全顯性，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ-2的致病基因在常染色體上

B. 控制該病的基因至少應(yīng)有兩對(duì)

C. Ⅱ-1的致病基因可能位于X染色體上

D. Ⅱ-1和Ⅱ-2均為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色盲屬于伴X隱性遺傳病，某家庭有一女孩是色盲，可以基本斷定女孩的哪一位親屬一定是色盲？（ ）
A.父親
B.母親
C.祖母
D.外祖父

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A.前期：染色體復(fù)制一次
B.中期：染色體與DNA數(shù)目相等
C.后期：染色體數(shù)目加倍
D.末期：始終看不到核膜和核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中1和5的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過(guò)核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換以及信息交流
C.若破壞結(jié)構(gòu)3，則該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

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