【題目】甲海島上的某種鳥一部分遷徙到乙、丙兩個(gè)海島(三個(gè)島嶼相互隔絕)，下圖為剛遷入時(shí)和多年后決定羽毛顏色相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(B—黑色、b—灰色、B1—黃色)，下列推測(cè)正確的是( )

A. 三個(gè)島嶼上的這種鳥既存在地理隔離，也存在生殖隔離

B. 鳥類遷入新島嶼后會(huì)與其食物、天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化

C. 甲、丙兩個(gè)島嶼無機(jī)環(huán)境相同，使得種群朝著相同方向進(jìn)化

D. 乙島嶼的環(huán)境促進(jìn)羽毛顏色基因發(fā)生定向突變，產(chǎn)生 B1 基因

【答案】B

【解析】分析題圖可知，甲島的鳥遷到乙、丙兩島后，存在地理隔離，但是不一定存在生殖隔離，A錯(cuò)誤；生物的進(jìn)化是不同生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化，因此鳥類遷入新島嶼后會(huì)與其食物、天敵和無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化，B正確；分析題圖可知，甲島進(jìn)化過程中B基因頻率逐漸升高，b基因頻率逐漸降低，丙種群在進(jìn)化過程中B基因頻率逐漸降低，b基因頻率逐漸升高，二者進(jìn)化的方向不同，因此生存的環(huán)境不同，C錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，D錯(cuò)誤．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu) ， 乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由構(gòu)成（填編號(hào)）．
（2）乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，⑧處充滿了
（3）丙圖ABC中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ， 表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 ．
（4）bc段的細(xì)胞液濃度變化為 ． （增大、減小、不變）
（5）試簡(jiǎn)要分析B，C曲線差異的原因：B是因?yàn)樵?.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原；C由于不能進(jìn)入細(xì)胞，因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的基本單位的組成成分是（　　）
①核糖 ②脫氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶．
A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D.可根據(jù)C瓶和E瓶中溶液是否變渾濁，來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的敘述，正確的是(　　)

A. 激素是細(xì)胞的組成結(jié)構(gòu)，種類多、含量極微

B. 激素發(fā)揮作用后即被滅活

C. 激素分子彌散在體液中，對(duì)特定的靶細(xì)胞起作用

D. 健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取 50 株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理 它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示，相關(guān)說法不正確的是( )

A. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相等

B. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)形成多倍體

C. 判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最可靠的方法是將四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約 0.2%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗 1d 最易獲得突變株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B. 方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，體現(xiàn)了植物生殖細(xì)胞的全能性

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的 DNA 分子整合

D. 上述三種育種方法都沒有培育出新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖曲線的描述中，正確的是

A. 該曲線圖若表示捕食與被捕食關(guān)系，則A為捕食者B為被捕食者

B. 如果A表示動(dòng)物血漿中甲狀腺激素含量變化，則B可以表示促甲狀腺激素含量變化

C. 如果B表示動(dòng)物血漿中血糖含量的變化，則A表示胰島素含量的變化

D. 如果B表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞T細(xì)胞濃度，則A表示體液中HIV濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是(　　)

A. 染色體變異通常都可用光學(xué)顯微鏡觀察到

B. 染色體結(jié)構(gòu)的改變會(huì)使染色體上的基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

C. 染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的改變

D. 染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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