【題目】白斑銀狐是灰色銀狐中的一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點，十分漂亮。讓白斑銀狐自由交配，后代中總會出現(xiàn)約1/3的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐。由此推斷合理的是

A. 可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐

B. 后代灰色銀狐中既有雜合子又有純合子

C. 白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由基因突變所致

D. 白斑銀狐與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占1/2

【答案】D

【解析】

試題根據(jù)題意分析可知：讓白斑銀狐自由交配，后代白斑銀狐：灰色銀狐=2：1，說明后代出現(xiàn)性狀分離，可判斷白斑銀狐對灰色銀狐為顯性；根據(jù)白斑銀狐自由交配，后代白斑銀狐：灰色銀狐為2：1的比例，即后代中總會出現(xiàn)約的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐，說明顯性純合個體不能存活，即白斑銀狐只有雜合體．

解：A、根據(jù)題意分析可知白斑銀狐純合個體不能存活，所以利交測交的方法也沒有純合體，A錯誤；

B、白斑銀狐對灰色銀狐為顯性，所以后代灰色銀狐都是純臺子，B錯誤；

C、白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由性狀分離所致，C錯誤；

D、白斑銀狐都是雜合體，與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示演替過程中物種多樣性隨時間變化的曲線，回答下列問題

（1）曲線_________(填“甲”或“乙”)表示初生演替，理由是______________________。

（2）A點物種多樣性下降，可能的原因是____________。群落中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別，說明__________________離不開信息傳遞。

（3）光裸的巖石上首先定居的生物是_________，該生物被下一階段的生物取代的原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大��；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大小。下表是某小組進行的相關實驗。

（1）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在下圖中標出相應限制性酶的酶切位點并注明相關片斷的大小。_________________

（3）BamH Ⅰ與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作，若干循環(huán)后_______序列明顯增多。

（4）用于基因治療的基因種類有：______________、_____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列關于此圖的描述中，正確的是(　　)

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 由①和③構成突觸

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 興奮傳遞需要的能量主要來自④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。牡丹的花色由三對等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當體細胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達，且A基因?qū)基因的表達有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。

（3）該突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及其比例。

實驗預測及結論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研磨菠菜的綠色葉片的過程中，為使研磨更加充分，應加入

A. 二氧化硅B. 碳酸鈣C. 無水乙醉D. 層析液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用生長素類似物處理植物難以奏效的是 （ ）

A. 處理扦插的枝條促進生根

B. 獲得無籽果實

C. 除殺田間的雙子葉植物雜草

D. 促進果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可產(chǎn)生新基因及可為生物界的千姿百態(tài)提供豐富的變異來源的分別是

A. 前者為基因重組，后者為基因突變B. 兩者均為基因重組

C. 前者為基因突變，后者為基因重組D. 兩者均為基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時，反應速度與反應物濃度、溫度之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)酶的基本組成單位是_____________。

(2)圖A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其原因是受___________限制。

(3)將裝有圖B中酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，酶的催化效率基本都降為零，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)酶促反應速度分別應為：甲__________，乙__________（填“加快”、“減慢”或“無反應”）。

(4)上圖C表示過氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對酶所催化反應速度的影響。請在圖上畫出：在A點時加入少量HCl的曲線變化。________

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