【題目】報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示)。
據(jù)此回答:
(1)開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是:______________________。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
I.選擇____________ 和__________兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到種子;
II.將種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得種子;
III.再將此種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
IV.重復(fù)步驟III若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
①補(bǔ)充完整以上程序。
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:_____________________。
③報(bào)春花的雌、雄蕊同花。為了讓F2自交,避免自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉應(yīng)該怎樣處理? ________________________________。
(3)F2植株中開黃花的占________,在這些開黃花的植株中是黃色純合子的植株占______。
【答案】AAbb或Aabb AABB aabb A和A,B和b分別位于3號(hào)和l號(hào)染色體上,產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合 從花蕾期開始套袋直到受精結(jié)束 3/16 1/3
【解析】
據(jù)圖分析,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá),故黃色報(bào)春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報(bào)春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb,據(jù)此分析。
(1)據(jù)分析可知,開黃花的報(bào)春花植株為A_bb的,基因型可能是AAbb或Aabb。
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種即AAbb,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
①現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種即AAbb,應(yīng)選用基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子即AaBb;
② A和A,B和b分別位于3號(hào)和l號(hào)染色體上,是位于非同源染色體上的非等位基因,在產(chǎn)生配子時(shí)能自由組合,故F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子。
③報(bào)春花的雌、雄蕊同花,為了讓F2自交,應(yīng)從花蕾期開始套袋直到受精結(jié)束,以避免自然狀態(tài)下進(jìn)行異花傳粉。
(3)F1為AaBb,自交后代為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,F2植株中開黃花A_bb的植株占3/16,在這些開黃花的植株中黃色純合子植株AAbb占1/3。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究某品種水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率,某科研小組將水稻幼苗置于密閉無色透明的容器內(nèi)(容器內(nèi)溫度適宜且有充足二氧化碳),在不同光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定并計(jì)算出02的產(chǎn)生量和CO2釋放量,分別繪制成如圖所示的A、B曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中m值是在_________條件下測(cè)得的。實(shí)驗(yàn)中利用一盞瓦數(shù)不變的臺(tái)燈,通過__________來改變光照強(qiáng)度。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),改變裝置中的某因素,導(dǎo)致C3的含量下降,則最有可能的原因是___________。
(3)水稻幼苗的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為圖中的_________點(diǎn),此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞中[H]的移動(dòng)方向包括有:線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜、______________和______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是
A. 培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后仍可用于培養(yǎng)微生物
B. 涂布接種時(shí),要待涂布器上酒精燃盡后冷卻再使用
C. 對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行編號(hào)或?qū)N進(jìn)行標(biāo)注時(shí),應(yīng)使用記號(hào)筆在皿蓋標(biāo)記便于觀察
D. 長(zhǎng)期保存菌種時(shí),可以采用甘油管藏的方法,放在 4℃冰箱中保存
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是
A. 通過呼吸運(yùn)動(dòng)吸入02呼出CO2
B. 通過肝臟可增加或減少血糖含量
C. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞
D. 腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外
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【題目】西紅柿為自花授粉的植物,已知果實(shí)顏色有黃色和紅色,果形有圓形和多棱形?刂七@兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。根據(jù)下表有關(guān)的雜交及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),回答問題
據(jù)表回答:
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為_______________________。
(2)以A和a分別表示果色的顯、隱性基因,B和b分別表示果形的顯、隱性基因。請(qǐng)寫出組別II中兩個(gè)親本的基因型:_________________。
(3)現(xiàn)有紅色多棱果、黃色圓果和黃色多棱果三個(gè)純合品種,育種家期望獲得紅色圓果的新品種,為此進(jìn)行雜交。
①應(yīng)選用哪兩個(gè)品種作為雜交親本較好?_____________________________。
②上述兩親本雜交,產(chǎn)生的F1代的基因型為_____________________________。
③上述F1自交得F2,在F2代中,表現(xiàn)型為紅色圓果的植株中能穩(wěn)定遺傳的比例為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X染色體隱性遺傳
B. Ⅱ-3的致病基因來自于I-1和I-2
C. Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能
D. 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生一患兩種病孩子的概率是7/12
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【題目】對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述,不正確的是( )
A. 20種氨基酸的不同在于R基不同
B. 每種氨基酸都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. 在氨基酸中,都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
D. 氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物
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【題目】看圖完成下列問題。
Ⅰ.如圖是某動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這是____________細(xì)胞的形成過程,是在動(dòng)物的____________中形成的。
(2)圖中的②表示____________細(xì)胞,圖中的⑤表示____________細(xì)胞。
(3)圖中的①所示的一個(gè)細(xì)胞能夠形成____________個(gè)⑦所示的細(xì)胞。
Ⅱ.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中AB段形成的原因是____________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的____________期;CD段形成的原因是____________。
(2)圖2中____________細(xì)胞處于圖1中的BC段,____________細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2中乙細(xì)胞含有____________條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為____________,該細(xì)胞處于____________分裂的____________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是( )
A.個(gè)體 、個(gè)體B.個(gè)體、種群
C.種群 、種群 D.種群 、個(gè)體
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