下圖為科學(xué)家研究噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程的示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）被35S標(biāo)記的化學(xué)成分是噬菌體的__________。
（2）①放射性強的部分是___________________，說明________________________。
（3）在進行圖中所示實驗的同時，科學(xué)家還做了用________________標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，結(jié)果在③和④或沉淀物和釋放的子代噬菌體中都檢測到放射性，此實驗結(jié)果證明______________是遺傳物質(zhì)。

（1）蛋白質(zhì)
（2）上清液   噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入大腸桿菌
（3）32P或磷的放射性同位素    DNA

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答

(1)促進莖生長的最適濃度是      ，此濃度生長素對芽生長的效應(yīng)是            。

(2)若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應(yīng)的濃度，則最靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度為        點（用圖中字母回答）對應(yīng)的濃度。園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要

對綠籬定期修剪，其目的是                                                 。

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進生長素發(fā)生氧化，進而抑制植物生長。為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設(shè)計并完成相關(guān)的實驗分析。

材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

實驗步驟：

①準(zhǔn)備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B。向A、B兩燒杯中加入等量且

適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間。

③給予A組適宜的可見光光照，給予B組                               ，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b。將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)（如圖），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

實驗分析：請預(yù)測胚芽鞘的生長情況               。

該實驗應(yīng)控制好的主要無關(guān)變量是：                               。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆重慶市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為科學(xué)家研究噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程的示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）被35S標(biāo)記的化學(xué)成分是噬菌體的__________。

（2）①放射性強的部分是___________________，說明________________________。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

（3）在進行圖中所示實驗的同時，科學(xué)家還做了用________________標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，結(jié)果在③和④或沉淀物和釋放的子代噬菌體中都檢測到放射性，此實驗結(jié)果證明______________是遺傳物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來源：甘肅省期中題 題型：讀圖填空題

運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：
(1)研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)__________端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_________端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。
(2)扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生____________。
(3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答：
①對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度是否相同？________。
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時______生長；濃度過高則_________生長，甚至殺死植物。
③園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是解除______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

2、（10分）運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是_______________。

（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運輸，稱為_______________運輸。

（3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。據(jù)圖分析回答：

①根芽莖的敏感性從高到低是：_______________

②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時_______________生長；濃度過高則_______________生長，甚至殺死植物。

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