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【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時間采血所測得的抗體水平。下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時間)(   )

A. 甲與丁時間所注射的為不同種疫苗,識別它們的B細胞特異性不同

B. 注射一次疫苗后,產生的抗體可以在血漿中長期存在

C. 淋巴因子可以加強上述反應

D. 丙時間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析:甲乙丙時間是兩次注射同一疫苗,甲與丁時間所注射的為不同種疫苗所以識別甲與丁時間所注射疫苗的B細胞特異性也不同,A正確;注射一次疫苗后,產生的抗體在血漿中存在時間較短,而記憶細胞可以較長時間的存在,B錯誤;白細胞介素-2(淋巴因子)能增強免疫細胞的功能,C正確;甲表示首次免疫,丙表示相同抗原的刺激使得二次免疫快而強,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的 純合子和雜合子按所占的比例得如右圖所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯誤的說法是( )

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對應的比例要小

D. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于生物的生命活動的調節(jié),合理的是

A太空失重狀態(tài)下,植物激素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性

B腺島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加

C使同種植物的扦插技條產生相同生根效果的萘乙酸濃度一定相同

D當人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產熱量增加,散熱量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組選取生長期、長勢大小相同的20只小鼠作實驗材料,進行了生長激素和甲狀腺激素的相關實驗,實驗過程及結果如圖所示,據(jù)圖分析下列敘述中錯誤的是(   )

A. 切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激素和甲狀腺激素對實驗的影響

B. 該實驗沒有進行對照實驗,因此不能達到實驗目的

C. 該實驗結果可以說明生長激素和甲狀腺激素對小鼠的生長具有協(xié)同作用

D. 該實驗還可增設一個切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,W表示在達到最大增長速率的時候物種對資源的利用情況。下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是

A.圖a中3個物種的種內斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈

B.圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內斗爭激烈

C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險

D.兩圖中的物種種間競爭激烈程度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經測定某生物體內遺傳物質中嘧啶占全部堿基的65%,嘌呤占全部堿基的35%,此生物最可能是( )

A. 黃瓜 B. 噬菌體 C. 白鼠 D. 煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家提取植物細胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分離出類囊體和基質,在不同條件下進行實驗(如表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中各試管得到的產物情況正確的是(   )

試管

葉綠體結構

光照

C18O2

ATP、NADPH

三碳酸

類囊體

基質

基質

基質和類囊體

A. 甲試管可得到18O2 B. 乙試管可得到三碳糖

C. 丙試管可得到葡萄糖和淀粉 D. 丁試管可得到蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某病人能讀書看報,也能寫作,但卻聽不懂別人的談話,這種情況叫聽覺性失語癥,其受損部位是大腦皮層的

AS區(qū) BW區(qū)

CH區(qū) DV區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié)的敘述,錯誤的是

A. 血漿和組織液都有運輸激素的作用

B. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對穩(wěn)定

C. 興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內環(huán)境

D. 神經細胞K+外流是形成靜息電位的基礎

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