【題目】蕃茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞中,能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.線粒體
B.葉綠體
C.核糖體
D.葉綠體和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑,并充入適量且等量的C02緩沖液:
②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。
回答問題:
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:
①1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是__________。該氣體產(chǎn)生于葉綠體的__________(結(jié)構(gòu)),來源于______(原料)。
②2號(hào)試管沒有氣體產(chǎn)生,原因可能是______________________________。
③1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是________________________________________。
(2)用多支1號(hào)試管探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①a點(diǎn)的含義是_______________________________________。
②若降低試管中CO2的濃度,b點(diǎn)將向_____________方向移動(dòng),試管中C5的含量將會(huì)_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是()
A.吞噬細(xì)胞只能參與非特異性免疫
B.T細(xì)胞分泌的淋巴因子,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,該過程屬于細(xì)胞凋亡
C.體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線
D.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,并且都具有特異性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為BB的個(gè)體占18%、Bb的個(gè)體占78%,基因B和b的基因頻率分別是( 。
A.18% 82%
B.36% 64%
C.57% 43%
D.92% 8%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)用________激素處理使供、受體母牛同期發(fā)情。
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的________沖洗出來。
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有________。
(4)圖中標(biāo)號(hào)3為________,它將來發(fā)育為胎膜和胎盤。
(5)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?為什么?
_________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于構(gòu)成人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的是
①效應(yīng)T細(xì)胞
②粘膜
③淋巴因子
④抗體
⑤紅細(xì)胞
⑥皮膚
⑦溶菌酶
A.②⑤⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.①②⑤⑥ D.②③⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及水解過程加水?dāng)?shù)依次是
A. 6、18 B. 5、4 C. 5、5 D. 6、17
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B. 種植轉(zhuǎn)基因作物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的多樣性
C. 轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物
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