兩株黃色圓粒豌豆植物相交,F(xiàn)1出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型:黃圓和綠圓。F1植株中,綠色圓粒所占的比例為
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08桂林市一模)(20分)下圖是孟德爾關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)(黃色、綠色分別由Y和y控制,圓粒、皺粒分別由R和r控制),某研究性學(xué)習(xí)小組僅選取F2中的黃色圓粒豌豆種子若干作實(shí)驗(yàn)材料,用單倍體育種的方法進(jìn)行基因型鑒定。假如你是該小組成員,請(qǐng)補(bǔ)充完善下列方案。
(1)課題名稱:探究F2中黃色圓粒豌豆的基因型
(2)探究方法:
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
① 播種并進(jìn)行苗期管理
② 植物開花后
③ 幼苗期待上述處理后的植株成熟后,收集每株所結(jié)種子,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行分析。
④ 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有幾種,并根據(jù)不同結(jié)果作出相應(yīng)結(jié)論:
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(07鄭州市三檢)(23分)請(qǐng)按要求回答下列問題:
(一)我國(guó)科技工作者鮑文奎將普通小麥與黑麥雜交,培育出了自然界中沒有的作物――小黑麥。普通小麥與黑麥雜交,得到的子一代是不育的。用秋水仙素處理子一代幼苗后,就能得到可育的八倍體小黑麥。
①普通小麥與黑麥雜交,子一代不育是因?yàn)樾←溑c黑麥之間存在著 ,根本原因是子一代的體細(xì)胞中 ,所以不能形成正常配子。
②現(xiàn)在應(yīng)用細(xì)胞工程的方法,先用酶解法得到原生質(zhì)體,然后用 作促融劑,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,得到 ,再經(jīng)植物組織培養(yǎng),也能得到可育的八倍體小黑麥。這種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
(二)現(xiàn)有純種紅色果肉和純種黃色果肉兩個(gè)番茄品種,紅星中學(xué)生物興趣小組想通過實(shí)驗(yàn)探究這一對(duì)性狀是由細(xì)胞核基因控制,還是由細(xì)胞質(zhì)基因控制。他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下:
多組♀紅色果肉×♂黃色果肉,當(dāng)年收獲的番茄均為紅色果肉;
多組♀黃色果肉×♂紅色果肉,當(dāng)年收獲的番茄均為黃色果肉。
于是,該小組認(rèn)為番茄果肉顏色的遺傳是由細(xì)胞質(zhì)基因控制的。你是否同意他們的觀點(diǎn),說明理由。
(三)現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制,圓粒、皺粒分別由R和r基因控制,籽粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作實(shí)驗(yàn)材料,來探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成。第一組計(jì)劃用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組計(jì)劃用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實(shí)驗(yàn)方案較為煩瑣,于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更加簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組的成員,請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
(1)課題名稱: 。
(2)探究方法: 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。
②植株開花時(shí), 。
③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是孟德爾關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)(黃色、綠色分別由Y和y控制,圓粒、皺粒分別由R和r控制),某研究性學(xué)習(xí)小組僅選取F2中的黃色圓粒豌豆種子若干作實(shí)驗(yàn)材料,用 單倍體育種的方法進(jìn)行基因型鑒定。假如你是該小組成員,請(qǐng)補(bǔ)充完善下列方案。
(1) 課題名稱:探究F2中黃色圓粒豌豆的基因型
(2) 探究方法:
(3) 實(shí)驗(yàn)步驟:
① 播種并進(jìn)行苗期管理。
② 植物開花后
③ 幼苗期 ,待上述處理后的植株成熟后,收集每株所結(jié)種子,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行分析。
④ 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有幾種,并根據(jù)不同結(jié)果作出相應(yīng)結(jié)論:
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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