(8分) 為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5 min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因 。
(3)有人在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上邊的推斷:
①:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
③:如果①和② 同時(shí)成立,則證明原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆湖北省襄陽(yáng)五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分) 為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1 mL 20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5 min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5 min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因 。
(3)有人在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上邊的推斷:
①:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
③:如果①和②同時(shí)成立,則證明原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山西省高三上學(xué)期8月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?50C)條件下,測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
|
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
小麥 |
3 |
9 |
32 |
8 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有__________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是__________。zxxk
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為_(kāi)__________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí)),當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為_(kāi)__________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。
(4)為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。
組別 |
材料 |
實(shí)驗(yàn)條件 |
CO2吸收量 (mg/100 cm2葉·小時(shí)) |
1 |
小麥 葉片 |
250C、9千勒克司 |
a |
2 |
30℃、15千勒克司 |
b |
|
3 |
玉米 葉片 |
250C、9千勒克司 |
c |
4 |
30℃、15千勒克司 |
d |
①若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c≈d,則說(shuō)明________________________________________。
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。你認(rèn)為該做法是否可行?請(qǐng)說(shuō)出理由。___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第三次模擬考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在某一低濃度C02和適宜的溫度條件下,測(cè)定小麥在不同光照強(qiáng)度條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
|
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(千勒克司) |
光飽和時(shí)CO2吸收量 (mg/100cm2葉·小時(shí)) |
黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉·小時(shí)) |
小麥 |
3 |
9 |
32 |
8 |
本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 和 。
(2) 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加,此時(shí)的外界限制因素主要是 。
(3) 當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為 (mg CO2/l00 cm2葉·小時(shí)),當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為 (mgC02/100cm2葉·小時(shí))
(4) 為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:
組別 |
材料 |
試驗(yàn)條件 |
CO2吸收量(mg/100cm2葉·小時(shí)) |
1 |
小麥葉片 |
25℃、9千勒克司 |
a |
2 |
30℃、15千勒克司 |
b |
|
3 |
玉米葉片 |
25℃、9千勒克司 |
c |
4 |
30℃、15千勒克司 |
d |
① 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得a≈b,則說(shuō)明 。
② 有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,你認(rèn)為該做法是否可行? 。請(qǐng)說(shuō)出理由。 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
49、(8分,每空2分)為探究高溫對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:
①取兩個(gè)潔凈試管編號(hào)1和2;
②在1號(hào)管中加入2mL3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,2號(hào)管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液。分別置于100℃恒溫水浴5min;
③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液加入1號(hào)試管,振蕩搖勻,再置于100℃恒溫水浴5min,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。
(2)結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的可能原因。
。
(3)有人在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上邊的推斷:
、伲簩⒃嚬軠囟嚷抵37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入2 mL 3%新鮮過(guò)氧化氫溶液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
②:將試管溫度慢慢降至37℃,無(wú)氣泡產(chǎn)生。繼續(xù)向試管中加入1 mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液,觀察,若無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明 。
③:如果① 和② 同時(shí)成立,則證明原因是 。
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