如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.氧分壓為15時(shí),曲線A→B段將延伸為M2 |
B.氧分壓為0和10時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同 |
C.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素 |
D.B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收,曲線將延伸為M1 |
D
解析試題分析:氧分壓為0時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,參與的酶是與無(wú)氧呼吸相關(guān)的酶;氧分壓為0~10時(shí),細(xì)胞無(wú)氧呼吸逐漸受到抑制,有氧呼吸逐漸增強(qiáng);氧分壓為10時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶,且此時(shí)呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,所以氧分壓大于10時(shí)(B點(diǎn)之后),曲線A→B段將延伸為M2。細(xì)胞對(duì)K+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,A→B段雖然氧分壓增加,細(xì)胞的有氧呼吸速度加快,產(chǎn)生ATP增多,但還不能滿足根細(xì)胞對(duì)K +的吸收,所以此時(shí)ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素。B點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已經(jīng)達(dá)到最大值,即使增加氧分壓(如這里的中耕松土),也不會(huì)加快呼吸速率,因而根對(duì)K+的吸收速率也不會(huì)再加快;還有另外一個(gè)原因,那就是載體的數(shù)目有限。故選D
考點(diǎn):本題考查氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力,屬于難題。
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科目:高中生物 來(lái)源:四川省雅安市2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:013
如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.氧分壓為0和6時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C.B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收,曲線將延伸為M1
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將延伸為M2
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科目:高中生物 來(lái)源:江西省新建二中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
圖中A.B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建長(zhǎng)樂(lè)二中等五校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法不正確的是
A.氧分壓為0和6時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C. B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收,曲線將延伸為M1
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將延伸為M2
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年福建省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.氧分壓為15時(shí),曲線A→B段將延伸為M2
B.氧分壓為0和10時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
C.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
D.B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收,曲線將延伸為M1
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