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(12分)圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(①)與靶細胞(乙)結合的示意圖;圖2是突觸示意圖;離體神經纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化,產生神經沖動,圖3是該部位受刺激前后,膜兩側電位差的變化;圖4是調節(jié)鳥類繁殖活動的示意圖。請同學們據圖回答下列問題:

圖4

(1)人和動物的生命活動是通過機體的              調節(jié)來完成的。機體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于      (下丘腦、垂體、性腺)。

(2)分析圖1可知,在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由       分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞為          細胞。

(3)某生物興趣小組欲探究藥物對神經傳導的影響,已知某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預計突觸后的神經元將產生             

(4)圖3中a線段表示     電位;b點膜兩側的電位差為      ;神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內,神經沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向            。

(5)圖4中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質,則它們分別是               、

                     ,進入血液后,對下丘腦和垂體中激素的合成和分泌具有          調節(jié)。

 

【答案】

(12分)

(1)神經—體液  下丘腦  (2)胰島B細胞  垂體(或腎小管和集合管)  (3)持續(xù)性的興奮或抑制

 (4)靜息  0  神經末梢  (5)促性腺激素釋放激素  促性腺激素  性激素(合理即可)  反饋

【解析】

試題分析:(1)人和動物生命活動是通過神經-體液調節(jié)來完成的。下丘腦細胞既能傳導興奮,又能分泌激素。

飯后明顯增多的是胰島素,是由胰島B細胞分泌的。如果是下丘腦的話靶細胞是垂體或腎小管。

如果神經遞質不分解,神經元會持續(xù)興奮或抑制。

圖3中a段表示靜息電位,b點時膜電位差為0,在動物體內神經沖動傳導是由胞體傳向神經末梢,因為有突觸結構通常都是單向的。

最終是性腺,所以它們分泌的激素是促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素,C性激素對下丘腦和垂體有反饋調節(jié)作用。

考點:本題考查調節(jié)相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(①)與靶細胞(乙)結合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據圖回答問題:


(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結合的原因是靶細胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_          細胞。

(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_              。簡要說出理由:_         

(4)圖2中 A、B代表兩個神經元的局部放大,當A受到刺激產生興奮時,細胞膜內外電位表現為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響,某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預計突觸后的神經元將發(fā)生_        。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(①)與靶細胞(乙)結合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據圖回答問題:


(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結合的原因是靶細胞膜上有_      

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_          細胞。

(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個神經元的局部放大,當A受到刺激產生興奮時,細胞膜內外電位表現為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響,某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預計突觸后的神經元將發(fā)生_        。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高考生物二輪復習高效滾動沖擊系列訓練:技巧3(解析版) 題型:選擇題

如圖1是“分泌細胞()釋放的某種物質()與靶細胞()結合的示意圖”,圖2是“突觸模式圖”,A、B代表兩個神經元的局部放大結構。下列相關敘述錯誤的是(??? )

A.甲細胞釋放的物質①一定是激素

B.圖1中的物質①在乙細胞表面或內部與相關受體結合

C.圖2中化學遞質的釋放所需要的能量可由線粒體提供

D.圖2中興奮傳遞過程中的信號變化是:電信號→化學信號→電信號

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(①)與靶細胞(乙)結合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據圖回答問題:

(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結合的原因是靶細胞膜上有_      。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_      分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_          細胞。

(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_              。簡要說出理由:_         。

(4)圖2中 A、B代表兩個神經元的局部放大,當A受到刺激產生興奮時,細胞膜內外電位表現為_        。

(5)某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響,某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預計突觸后的神經元將發(fā)生_        。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(①)與靶細胞(乙)結合的示意圖,圖2是突觸示意圖。據圖回答問題:

(1)分泌細胞的分泌物與靶細胞能發(fā)生特異性結合的原因是靶細胞膜上有_     。

(2)在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_   分泌的。若分泌細胞(甲)為下丘腦細胞,那么靶細胞則為_     細胞。

(3)若分泌細胞(甲)為甲狀腺細胞,那么靶細胞能否為垂體細胞?_       。簡要說出理由:_     。

(4)圖2中 A、B代表兩個神經元的局部放大,當A受到刺激產生興奮時,細胞膜內外電位表現為_      。

(5)某生物興趣小組探究藥物對神經傳導的影響,某種藥物能夠阻止神經遞質的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預計突觸后的神經元將發(fā)生_     。

 

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