【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。生物膜不包括

A.細(xì)胞器膜B.核糖體膜C.核膜D.細(xì)胞膜

【答案】B

【解析】

生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量決定的，生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜（其中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)）和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系。

根據(jù)以上分析可知，生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等細(xì)胞中的膜，但是核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，故A、C、D正確，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，高等動(dòng)物一般不具有的是. ( )

A.纖維素B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物細(xì)胞中既有葉綠體又有中心體的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞B.根毛細(xì)胞C.團(tuán)藻體細(xì)胞D.苔蘚細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某品種水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率，某科研小組將水稻幼苗置于多組裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（各裝置中溫度、二氧化碳濃度等條件相同且適宜）。在不同的光照強(qiáng)度下，測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量，并計(jì)算出O2的產(chǎn)生量，分別繪制成A、B曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中m值是在___________條件下測(cè)得的。若實(shí)驗(yàn)中的每組裝置都只能利用一盞瓦數(shù)不變的臺(tái)燈照射，則可以通過(guò)調(diào)節(jié)____________來(lái)改變光照強(qiáng)度。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，突然改變裝置中的某因素，立刻測(cè)量光合作用的產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而葉綠體中C3的含量下降，試分析最可能的原因是________

（3）水稻幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度）為圖中的_______點(diǎn)，此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器中[H]的移動(dòng)方向有：____________________________________________。

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水稻幼苗可通過(guò)_________作用將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能不包括

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌與黑藻都是自養(yǎng)生物，兩者都

A. 利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 B. 具有核酸，但其遺傳物質(zhì)水解的產(chǎn)物不同

C. 能將CO2和H2O合成有機(jī)物但場(chǎng)所不同 D. 能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了不同植物固定CO2的能力。研究者將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L 時(shí)，請(qǐng)你比較A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度：_________（填“A>B”“A=B””A<B”或 “無(wú)法確定”）。在25～30 min 之間，A植物葉片光合作用強(qiáng)度___________ 呼吸作用強(qiáng)度（填“大于”“小于”“等于”）。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，研究者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始至10min，A植物和B植物植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，請(qǐng)你說(shuō)出作此判斷的依據(jù)：___________________。

（3）對(duì)A植物作如下處理：（甲）持續(xù)光照10分鐘，再黑暗處理10分鐘；（乙）光照5秒后再黑暗處理5秒，連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變，則植物在甲、乙兩種情況下同化的CO2量是乙大于甲，原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工作人員用幾種不同濃度的－萘乙酸（人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖，圖2為－萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（ ）

A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度變化如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 抑制PCNA的合成，細(xì)胞不能分裂

B. 只有增殖細(xì)胞中含有PCNA的基因

C. PCNA經(jīng)核糖體合成，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用

D. 檢測(cè)PCNA的濃度變化，可以推測(cè)細(xì)胞周期的時(shí)間

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