【題目】下圖所示為幾項(xiàng)生物工程技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)研究的流程圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是(

A.整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等

B.過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.過程得到的 Z 細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和 Y 細(xì)胞具有相同的基因組成

【答案】D

【解析】

據(jù)圖①過程類似于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化,②表示細(xì)胞分裂和分化,③表示動物細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,④是動物細(xì)胞培養(yǎng)。

A、整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等,A正確;

B、②過程是干細(xì)胞再分化為其他組織器官細(xì)胞,是干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,B正確;

C、③過程是細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞過程,得到的Z細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選,C正確;

D、圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞均來自于甲鼠,具有相同的基因組成,Y細(xì)胞來自于乙鼠,其基因組成不同,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1936年,人們將環(huán)頸雉引入美國的一個(gè)島嶼,其后五年期間環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.在這五年期間,種群的出生率大于死亡率,該種群的年齡組成屬于增長型

B.在這五年期間,環(huán)頸雉適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境且缺乏天敵,種群的λ值均大于1

C.自引入到該島嶼開始,環(huán)頸雉種群內(nèi)部就出現(xiàn)了種內(nèi)斗爭現(xiàn)象

D.引入環(huán)頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入,我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)水華。為防治水華,在控制上游污染源的同時(shí),研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚,對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù),取得了明顯效果。

(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中,引起水華的藻類屬于_________。水庫中各種生物共同構(gòu)成______________。

(2)為確定鰱、鳙的投放量,應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級,調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量,以t·hm-2表示)為保證鰱、鳙的成活率,應(yīng)捕殺鰱、鳙的______________。

(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素,浮游動物以藻類為食,銀魚主要以浮游動物為食,由圖可知,將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后,造成銀魚生物積累量__________,引起該變化的原因是______。

(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù),調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關(guān)物種生物積累量的____________,從而達(dá)到改善水質(zhì)的目的。

(5)鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘J秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應(yīng)用,在保持良好水質(zhì)的同時(shí)增加漁業(yè)產(chǎn)量,以實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏,請?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:

(1)圖①中b柱表示的是________,圖②中表示體細(xì)胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖②中的________,圖①中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是________,不一定存在同源染色體的是________。

(2)一對夫婦,妻子表現(xiàn)正常,丈夫患色盲,生了一個(gè)染色體組成為XXY,且患色盲的兒子?赡茉蚴歉赣H產(chǎn)生精子時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常,也可能是母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)圖②中________時(shí)期發(fā)生異常。

(3)又如下圖,圖A是該種生物的一個(gè)精細(xì)胞,根據(jù)染色體的類型和數(shù)目,判斷圖B中與其來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的為________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為了研制預(yù)防甲型 H1N1 流感病毒的疫苗,開展了前期研究工作,其簡要的操作流程如下圖所示。下列有關(guān) 敘述錯(cuò)誤的是(

A.步驟所代表的過程是反轉(zhuǎn)錄

B.步驟需使用限制性核酸內(nèi)切酶和 RNA 連接酶

C.步驟可用 CaCl2 處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)

D.檢驗(yàn) H 蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用 H 蛋白與甲型 H1N1 流感康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原-抗體特異性反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效益。下圖表示培育生物新品種的過程,請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(

A.圖中過程需要的工具酶是限制酶、DNA 連接酶和載體

B.圖中過程需要的培養(yǎng)基中只需加入無機(jī)營養(yǎng)和植物激素

C. prG 導(dǎo)入細(xì)胞,則是漿細(xì)胞

D.要檢測抗蟲棉的抗蟲特性,不需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn),檢測毒蛋白即可

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】釀酒酵母不能利用木糖制約了利用植物原料生產(chǎn)乙醇的經(jīng)濟(jì)效益。木酮糖激酶是木糖轉(zhuǎn)化、利用的關(guān)鍵 酶,為提高酵母細(xì)胞中木酮糖激酶的表達(dá)量,科研人員將兩種啟動子與木酮糖激酶基因結(jié)合并導(dǎo)入釀酒酵母細(xì)胞,構(gòu)建 能同時(shí)利用葡萄糖和木糖的重組釀酒酵母。下圖表示相關(guān)研究過程,表是幾種限制性內(nèi)切酶的識別序列及切割位 點(diǎn)。請回答:

1)重組質(zhì)粒中終止子的作用是 ____________________。表中切割 DNA 后形成相同黏性末端的限制性內(nèi)切酶是__________________,黏性末端為___________

2)過程使用的限制性內(nèi)切酶是 _________________。過程需先用 LiAc 處理釀酒酵母細(xì)胞,其目的是 _________________________________ ,使細(xì)胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。

3)結(jié)合圖示分析,進(jìn)行工程菌篩選時(shí),在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長出的菌落不一定是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的釀酒酵母,這是因?yàn)?/span> _____________________________________ 。

4)研究人員對篩選得到的兩種重組酵母(甲中導(dǎo)入啟動子 A,乙中導(dǎo)入啟動子 B)細(xì)胞中木酮糖激酶活力及發(fā)酵乙醇得率進(jìn)行比較(發(fā)酵條件:1 L 15 g·L1 的葡萄糖和 50 g·L1 的木糖培養(yǎng)基中,120 h)結(jié)果如下表。

重組釀酒酵母

木酮糖激酶酶活力U mg-2

葡萄糖消耗量gL-1

木糖消耗量g L-I

乙醇得率g/g

重組釀酒酵母甲

0 24

14 59

4861

034

重組釀酒酵母乙

0 56

1498

4939

039

從木酮糖激酶酶活力分析,可以得出的結(jié)論是啟動子 A 的功能比啟動子B____,但本實(shí)驗(yàn)中乙醇得率相差不大,其可能的原因是____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】辛德畢斯病毒(Sindbis virus)是內(nèi)部含有侵染性單鏈RNA+RNA)的動物病毒。下圖為該病毒在宿主細(xì)胞中增殖的過程,其中甲、乙表示物質(zhì),①、②表示過程。

請回答下列問題:

1)宿主細(xì)胞表面病毒受體的化學(xué)本質(zhì)是________,在介導(dǎo)病毒與靶細(xì)胞的_______結(jié)合過程中起著非常重要的作用。

2)過程①是先以病毒的+RNA為模板合成-RNA(互補(bǔ)RNA),再利用-RNA為模板合成子代病毒的+RNA。辛德畢斯病毒+RNA含有11626個(gè)堿基,其中AG占堿基總數(shù)的50%,病毒基因組+RNA合成一條子代+RNA的過程共需要堿基UC_______個(gè)。

3)過程②表示________,需利用宿主細(xì)胞的________作為原料,過程①和過程②中的堿基配對方式_________(填“相同”或“不同”)。

4)甲、乙是病毒顆粒的主要組成成分,甲、乙合成的場所分別為_______、________(在下列ad中選填)。

a.病毒的核糖體 b.宿主細(xì)胞的核糖體

c.病毒的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) d.宿主細(xì)胞的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示人體內(nèi)甲、乙兩種物質(zhì)含量變化關(guān)系,下列說法正確的是(

A.若甲代表血糖,乙可以代表胰島素

B.若甲代表抗利尿激素,乙可以代表尿量

C.若甲代表促甲狀腺激素,乙可以代表甲狀腺激素

D.若甲代表促性腺激素釋放激素,乙可以代表性激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案