科目： 來(lái)源：0103 月考題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：0103 月考題 題型：單選題

下圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是 

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A．①過(guò)程中通過(guò)生物固定的氮素遠(yuǎn)多于其它途徑固定的氮素
B．進(jìn)行②過(guò)程的生物在氧化氨時(shí)需要氧氣，所以它的異化作用類型為需氧型
C．進(jìn)行③和④過(guò)程的生物分別主要是生產(chǎn)者和消費(fèi)者
D．⑥過(guò)程在氧氣不足條件下進(jìn)行，會(huì)影響土壤的肥力

科目： 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙是一動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中①、③表示的生理過(guò)程分別是________、________。
(2)圖乙中該動(dòng)物種群的K值為_(kāi)____，當(dāng)該動(dòng)物種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)就會(huì)____________。
(3)“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問(wèn)題，呼吁人們積極行動(dòng)起來(lái)，力求減少圖甲中________(填序號(hào))的碳排放量。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖甲中__________(填序號(hào))復(fù)雜程度有關(guān)。

科目： 來(lái)源：河北省期末題 題型：單選題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，A、B、C三類微生物參與其中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A．A類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型，B類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型
B．C類微生物有的是自生的，有的是共生的
C．A和C的活動(dòng)可增加土壤肥力
D．B的活動(dòng)導(dǎo)致土壤氮元素喪失，沒(méi)它更好

科目： 來(lái)源：福建省期末題 題型：單選題

隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起全球氣候變暖，對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。2009年12月7日，被譽(yù)為“人類拯救地球最后機(jī)會(huì)”的聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開(kāi)，190多個(gè)國(guó)家共同協(xié)商，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。圖一為科學(xué)家提供的大氣中每月平均二氧化碳濃度圖；圖二為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，其中“甲、乙、丙、丁”表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，“箭頭”表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

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A．圖一所示二氧化碳濃度逐漸升高，主要原因是植被破壞使二氧化碳消耗減少
B．圖二中c過(guò)程代表光合作用，f過(guò)程代表微生物的呼吸作用
C．圖二所示的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量可能為乙>甲
D．圖二中丙所代表的生物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核

科目： 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題

下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是

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A．③過(guò)程代表綠色植物的光合作用
B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過(guò)程

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：0103 月考題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：0101 期中題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：0101 期中題 題型：單選題