科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素基因和得以表達(dá)的胰島素基因依次存在于
A. 胰腺細(xì)胞,胰島B細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞,所有體細(xì)胞
C. 胰島A細(xì)胞,胰島B細(xì)胞 D. 所有體細(xì)胞,胰島B細(xì)胞
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【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)兩種不同植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí),A植物單位時(shí)間光合作用產(chǎn)生的氧氣量___________(填“大于”“等于”或“小于”)B植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí),B植物氧氣釋放速率為0的原因是____________________,此時(shí)B植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是______________________。
(3)若將B植物置于一密閉容器內(nèi)黑暗處理1小時(shí)后再在2千勒克斯條件下光照2小時(shí),則密閉容器內(nèi)氧氣量將增加_________mL。
(4)適當(dāng)升高A植物的實(shí)驗(yàn)溫度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線,與原曲線相比曲線與y軸和x軸的交點(diǎn)分別出現(xiàn)下移和右移,則可判斷適當(dāng)升高溫度后A植物呼吸酶的活性_________,光合作用酶的活性_________。
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【題目】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)不包括( )
A. 容易合成 B. 原料廣泛 C. 效果穩(wěn)定 D. 沒有弊端
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【題目】泡菜的制作容易受環(huán)境條件的影響,溫度過(guò)高、食鹽用量過(guò)低、腌制時(shí)間過(guò)短,均會(huì)造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加。某研究小組以“測(cè)定泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量的變化”為課題開展了如下研究。請(qǐng)分析回答:
①取3只泡菜壇,分別編號(hào) A、B、C。
②向3只泡菜壇內(nèi)分別加入調(diào)味料和 0.6 Kg 洗凈的新鮮大白菜。
③向 A、B、C 三只泡菜壇內(nèi)分別加入 2L 濃度依次為 10%、20%、30%的食鹽水。
④密封后置于相同的環(huán)境中發(fā)酵。
⑤測(cè)定亞硝酸鹽的含量。在封壇前進(jìn)行第一次測(cè)定,以后定期測(cè)定,并將測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如下。
(1)實(shí)驗(yàn)中食鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是_____________。
(2)若腌制一段時(shí)間后,泡菜的口味是酸而不咸,略帶臭味,則最可能是圖中曲線______測(cè)定的結(jié)果。理由是____________________________________________。
(3)測(cè)定亞硝酸鹽的原理是:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成____色染料。用____和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管。用刻度移液管分別吸取一定量的__________________,加到不同的比色管中,然后再加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色,得到樣品管。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比較,估算泡菜中亞硝酸鹽的含量。
(4)某同學(xué)欲用新鮮的泡菜濾液分離純化乳酸菌,需要對(duì)泡菜濾液進(jìn)行系列梯度稀釋。在系列梯度稀釋操作中應(yīng)該注意的方面是__________________________________________(至少答兩個(gè)不同的方面)。
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【題目】回答下列(一)(二)小題
(一)丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者對(duì)HCV感染后細(xì)胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細(xì)胞代謝產(chǎn)物進(jìn)行了測(cè)量(圖甲),同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖(圖乙)。
(1)結(jié)合圖甲中的信息用中心法則的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過(guò)程:__________。
(2)圖乙中物質(zhì)A為__________,物質(zhì)B為__________。進(jìn)食后,血糖升高,胰島β細(xì)胞接受刺激后分泌胰島素,不能促進(jìn)圖乙中__________(填序號(hào))進(jìn)行。
(3)感染HCV后能引起Ⅱ型糖尿病,可用__________試紙檢測(cè)患者尿液,是否出現(xiàn)顏色變化。除此之外還應(yīng)檢測(cè)患者__________(填激素名稱)分泌量是否正常。但有的Ⅱ型糖尿病患者的胰島素受體受損,患者體內(nèi)胰島素含量比正常人__________(填高、低或正常)。
(二)下表是不同生態(tài)系統(tǒng)凈初級(jí)生產(chǎn)量比較,試回答下列問(wèn)題:
陸地生態(tài)系統(tǒng) | 熱帶雨林 | 北方針葉林 | 溫帶草原 | 苔原 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量(NP) | 2000g/(m2·a) | 800g/(m2·a) | 500g/(m2·a) | 140g/(m2·a) |
海洋生態(tài)系統(tǒng) | 珊瑚礁和藻床 | 河口 | 大陸架 | 開闊海洋 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量(NP) | 2000g/(m2·a) | 1800g/(m2·a) | 360g/(m2·a) | 127g/(m2·a) |
(1)各地的凈初級(jí)生產(chǎn)量隨__________和__________的不同而有很大差異。
(2)海洋面積雖然比陸地大一倍,但其年凈初級(jí)生產(chǎn)量卻只有陸地的__________,原因是__________;但是海洋的次級(jí)生產(chǎn)量卻相當(dāng)于陸地次級(jí)生產(chǎn)量的三倍多。原因是____________________。
(3)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)量和生物量的敘述,正確的是____________________。
A.從表中得知熱帶雨林的總初級(jí)生產(chǎn)量與珊瑚礁和藻床的總初級(jí)生產(chǎn)量相同
B.次級(jí)生產(chǎn)量包括次級(jí)生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,也包括呼吸消耗的能量
C.通過(guò)對(duì)動(dòng)物生物量的計(jì)算,可以推測(cè)各類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性
D.初級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,次級(jí)生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者
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【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法,正確的是( )
A. 生長(zhǎng)素是植物唯一的激素
B. 生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C. 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑都與生長(zhǎng)素的作用類似
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【題目】植物生長(zhǎng)具有向光性是因?yàn)椋?)
A. 強(qiáng)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素分解 B. 單則光引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C. 強(qiáng)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻 D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素合成加快
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【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,其中基因B、b位于X染色體上,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳;駻和基因B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,基因B存在而基因A不存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為粉紅眼,其余情況果蠅均表現(xiàn)為白眼。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)粉紅眼果蠅的基因型有_____種,白眼果蠅的基因型有______。
(2)現(xiàn)讓兩只紅眼雌雄果蠅雜交,子代中只有紅眼果蠅和粉紅眼果蠅兩種類型(子代數(shù)量多,無(wú)致死情況)。若在子代中選一只雌果蠅與一只紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,以探究紅眼雄果蠅是不是純合子(X-Y看作純合子),雜交方案是什么?請(qǐng)用遺傳圖解及簡(jiǎn)要文字對(duì)該問(wèn)題分析。_______________
(3)基因型為 AaXBXb,AaXbY的果蠅進(jìn)行雜交,若因某種因素影響,含隱性基因b的精子不能成活,則雜交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為_______________________。
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【題目】不可用2n表示的是( )
A.含有n對(duì)基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的最多種類
B.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類
C.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型的種類
D.含有n對(duì)同源染色體的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類
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