（1）某校生物小組做了一個實驗：在野外選取一株生長良好的蒲公英，將其根刨出來，在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型____________（不同、部分相同、相同）。把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后，移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向陽無風處，乙盆放在蔽陰有風處，請預測甲盆葉形是______________。

（2）將其中一種蒲公英放入圖裝置，

探究其光合作用速率。當裝置中CO2濃度降低時，碳酸氫鈉溶液可分解補充，但裝置中CO2濃度升高時，碳酸氫鈉溶液不能吸收。將該裝置放在20℃、一定光照的環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實驗回答下列問題：

①以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是___mL/h。

②用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率低，原因是________。

③某同學想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設計了A、B兩個相同的裝置。其中A裝置實驗時是在原實驗的基礎(chǔ)上只增強了光照強度，重復上述實驗，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。而B實驗裝置只提升溫度至30℃，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X的位置上。通過這兩個實驗說明原實驗中________；________。

④若想知道該植株的實際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無氧呼吸）。若仍用該裝置來進行操作，則需作哪兩方面的改進？_________；_______。

A. 圖中X的存在是能量沿食物鏈逐級遞減的原因之一

B. 肉食性動物②中的能量不會經(jīng)過微生物的分解流入草中

C. 草食性動物糞便中的能量不屬于其同化量中流向分解者的一部分

D. 肉食性動物①的個體數(shù)量只受肉食性動物②的影響

A．都能進行光合作用

B．無核膜，但有染色體

C．遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)

D．都能進行有絲分裂

A. 三葉草和蘋果樹搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 蘋果樹、三葉草都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，各類昆蟲都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中消費者

C. 純蘋果種植園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復合種植園的簡單，兩者均隨季節(jié)的變化而變化

D. 肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，可導致復合種植園中植食性害蟲數(shù)量明顯減少

A. 一段時間后，圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源

B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長素濃度為m，則其向光側(cè)的生長素濃度p的范圍是0＜p＜m

C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大，生長素對植物生長的促進作用逐漸減弱

D. 若把圖1裝置放回地球，同時去掉光源，植物莖的遠地側(cè)的生長素濃度為m，則近地側(cè)的生長素濃度r的范圍是0＜r＜m

A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律

B. 艾弗里第一個證明了 DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C. 摩爾根第一個將基因定位在一條具體的染色體上

D. 克里克將遺傳信息傳遞的一般規(guī)律命名為中心法則

A. 赤霉素對①有促進作用，對②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C. 生長素一般是由植物從土壤中通過主動運輸?shù)姆绞轿�收獲得的

D. 通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

A. 遺傳物質(zhì)復制都是半保留復制

B. DNA復制時雙鏈全部解旋后開始延伸子鏈

C. RNA復制時需要宿主細胞提供RNA復制酶

D. 線粒體和葉綠體中均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的復制

A．固定化酶和固定化細胞的技術(shù)方法包括包埋法、化學結(jié)合法和物理吸附法

B．固定化酶更適合采用化學結(jié)合法和物理吸附法

C．由于細胞個大，而酶分子很小，因此細胞多采用物理吸附法固定

D．反應物是大分子物質(zhì)應采用固定化酶

A. a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

C. c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子