A. 圖二中移去細胞核的甲傘藻的生命活動將逐漸減緩甚至停止

B. 圖二中③與圖一中①的帽形相同，都是菊花形帽

C. 圖一中①、②的帽形因嫁接而改變

D. 上述實驗說明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細胞核有關(guān)

A. 若a>b,則待測溶液的濃度為16μmol·L-1

B. 若a<b,則待測溶液的濃度為4μmol·L-1

C. 生長素通過促進細胞的分裂來促進幼苗切段的生長

D. 若生長素溶液的濃度大于18μmol·L-1,則離體的莖段生長量可能小于dcm

（1）在①過程中用到的酶是__________，在②過程中用到的酶是__________。

（2）將基因表達載體導(dǎo)入受體細胞常用的方法是__________。如果導(dǎo)入的受體細胞為體細胞，則③過程需要的技術(shù)操作是__________，重組細胞才具有發(fā)育的全能性。

（3）④過程所用的胚胎工程技術(shù)是__________，該過程所用培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和__________等。

（4）進行⑤過程需要的技術(shù)操作是__________，最佳時期是__________期。

（5）進行⑥過程時，需要對供、受體母羊進行選擇，并__________處理。

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. 漿細胞經(jīng)主動運輸分泌的抗體先進入③，再進入④

C. ②中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 長期營養(yǎng)不良引起②增多

(1)圖①所示的分裂時期對應(yīng)于圖④的__________階段。圖④的Ⅲ階段對應(yīng)于圖__________細胞，此細胞中含有______個染色體組。

(2)從數(shù)量關(guān)系分析，圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____ ；由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化有______ ____、______ ____。

(3)導(dǎo)致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是_________ ___。

(4)若圖②和圖③來自同一個精原細胞，則③的基因型應(yīng)是_____ ___ __。

（1）科研人員在兩個群落中________選取多個樣地，收獲全部植物，按照_________分類后，測定生物量，結(jié)果如圖所示。圖中代表恢復(fù)群落生物量的是______（填“S1”或“S2”）。

（2）地震導(dǎo)致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過程為_________演替。伴隨這一演替過程，群落的物種_________逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結(jié)構(gòu)，有利于提高_______利用率。

（3）恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的______％，這是由于山體滑坡后_______穩(wěn)定性較低，群落在短時間內(nèi)難以恢復(fù)到原狀。

（4）恢復(fù)群落植被不易恢復(fù)的關(guān)鍵限制因子是______條件，可利用人工措施重建________群落，幫助群落植被快速恢復(fù)。

（1）用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是_________________。

（2）A、B兩組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的___________低，而__________較高。

（3）為了研究GA3的作用機理，有人用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，發(fā)現(xiàn)誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進___________影響莖芽伸長生長的。

（4）促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外，還有_________________。

（5）菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是___________。實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的___________。

A. 切斷b、刺激a，不會引起效應(yīng)器收縮

B. 興奮在結(jié)構(gòu)2和結(jié)構(gòu)3的傳導(dǎo)速度相同

C. 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

D. 當刺激a點時，該處的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負

A. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，作用于染色體復(fù)制的時期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉，作用相同

C. 三倍體西瓜含有的同源染色體不能正常聯(lián)會，不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體，二者屬于一個物種

A. 根據(jù)細胞分裂圖像可以確定該動物為雄性動物

B. 形成該細胞的過程中一定發(fā)生了基因突變

C. 該細胞最終能產(chǎn)生兩種具有生殖能力的配子

D. 該細胞中含有3對同源染色體、2個染色體組