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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是

A. HIV SARS病毒 B. 霉菌 硝化細(xì)菌

C. 酵母菌 乳酸菌 D. 大腸桿菌 藍(lán)藻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形的說(shuō)法,不正確的是

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,圖中(A+ T)/(G+C)可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 乙圖中有8種核苷酸,它可以表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 丙圖所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

D. 形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______。

(2)光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段,圖中A過(guò)程是光反應(yīng)階段,B過(guò)程是_____階段,B過(guò)程需要A過(guò)程提供_____和[H],在有關(guān)酶的作用下,經(jīng)過(guò)CO2的固定和還原一系列的化學(xué)反應(yīng),形成儲(chǔ)存能量的________

(3)從葡萄糖等有機(jī)物的來(lái)源追蹤來(lái)看,生物體細(xì)胞生命活動(dòng)的物質(zhì)和能量最終來(lái)源于綠色植物的_______作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甜菜塊根細(xì)胞液中的花青素使塊根呈紅色,將塊根切成小塊浸入蒸餾水中,水無(wú)明顯變化;將小塊浸入鹽酸中,水變紅。其原因可解釋為( )

A. 細(xì)胞壁被鹽酸破壞 B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜

C. 鹽酸破壞了液泡膜和細(xì)胞膜 D. 花青素溶于鹽酸而不溶于水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)圖中[2]的主要成分是______________,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]_________

(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]____________中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。

(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]______________供給。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,乙圖表示正在進(jìn)行有絲分裂分裂的細(xì)胞圖,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第________次分裂,A和a是一對(duì)___________基因。

(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生___個(gè)精子

(3)乙圖該細(xì)胞中有____條染色體,____個(gè)DNA分子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是( )

A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性D.水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的曲線甲代表某種酶在溫度與pH確定的條件下,進(jìn)行催化反應(yīng)的速率與底物濃度的關(guān)系。當(dāng)達(dá)到最大反應(yīng)速率時(shí)所需的底物濃度是2 mM。下列敘述不正確的是(  )

A. 若加入某化學(xué)物質(zhì)后反應(yīng)曲線變?yōu)橐,說(shuō)明該物質(zhì)能抑制反應(yīng)的進(jìn)行

B. 曲線乙達(dá)到最大反應(yīng)速率的一半時(shí),所需底物濃度是1.5 mM

C. 若該酶是唾液淀粉酶,改變pH有可能使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸?/span>

D. 若改變溫度使反應(yīng)曲線由甲變?yōu)楸,曲線甲所處溫度為最適溫度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示菊花的嫩枝的離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答:

菊花的組織培養(yǎng)

(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō),要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是___________________

(2)在植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基名稱為____________,從物理性質(zhì)上來(lái)看屬于________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,在培養(yǎng)過(guò)程中,使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育,細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值________(填“高”“低”或“相當(dāng)”)有利于根的分化。

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,接種前為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測(cè)的方法是____________________,植物組織培養(yǎng)無(wú)菌操作應(yīng)注意_____________________________(兩點(diǎn))。

(4)圖中的B過(guò)程都需要________,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為科學(xué)家制備多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)的操作流程圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該項(xiàng)技術(shù)可用于器官的再生研究

B.多能干細(xì)胞分化程度較低,具有分裂和分化的能力

C.多能干細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.多能干細(xì)胞分化成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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