A. 由正變負，再變正 B. 由負變正，再變負

C. 由正變負，一直負 D. 由負變正，一直正

（1）用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是________________________。

（2）實驗操作中，在血平板上的接種方法是________，接種操作前后需要對接種工具進行________滅菌。

（3）在制備血平板時需將pH調(diào)節(jié)至________（填“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基________后，再加入適量血液。

（4）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上的菌落周圍出現(xiàn)________________，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進行完善，完善的方案是________________________________。

（1）圖治療過程所涉及的基因工程的目的基因是_________，受體細胞是_________。

（2）圖中過程①需要將重組DNA轉(zhuǎn)化為逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)。根據(jù)已有知識，下列對過程①、②遺傳信息傳遞的表示最準確的是__________。

A．DNA→DNA B．RNA→RNA

C．DNA→RNA→DNA D．RNA→DNA→RNA

（3）逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞中能夠合成“整合酶”，它能切開DNA雙鏈的特定區(qū)域，便于目的基因與宿主DNA整合。整合酶的作用類似于基因工程工具中的__________。

（4）圖中過程③所涉及的是生物工程中的動物組織和細胞培養(yǎng)技術，此過程所需考慮的環(huán)境條件有__________、__________。（列舉2條即可）

（5）下列關于逆轉(zhuǎn)錄病毒的特點中，其作為載體有利于提高基因治療成功率的有__________。（多選）

A．沒有細胞結(jié)構

B．感染率高

C．對宿主細胞沒有毒性

D．一般只感染處在分裂狀態(tài)的細胞

（1）甲→乙過程中，細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，質(zhì)壁分離是指_______________________。在該實驗過程中，判斷細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是____________________出現(xiàn)紅色區(qū)域。

（2）在宏觀上，乙→丙的實驗過程中，水分子運動方向的總趨勢是從溶液濃度______處流向溶液濃度______處。

（3）正常情況下，乙圖中細胞的細胞液________（填“能”或“不能”）變色，原因是____________

（4）圖示甲、乙、丙三種狀態(tài)的細胞，吸水能力最強的是_____。

A.清水、20％蔗糖溶液B.清水、30％蔗糖溶液

C.30％蔗糖溶液、清水D.20％蔗糖溶液、30％蔗糖溶液

A.細胞識別B.非特異性免疫

C.特異性免疫D.免疫排斥

（1）圖中①指________，②是導致①改變的內(nèi)因，包括生物的突變和________，它為生物進化提供原材料。

（2）圖中③指___________，隔離是物種形成的必要條件，新物種形成必須要有____隔離。

（3）某植物種群中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型，令其自交，則自交子一代所有個體中基因型AA的個體占____，aa基因型的個體占_____，此時種群中A的基因頻率為___，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化?____（填“是”或“否”）。

（實驗一）將酒曲制成懸液后，分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)后根據(jù)每個平板的菌落特征，統(tǒng)計不同微生物的菌落數(shù)，發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物，即酵母菌和霉菌。

（1）上述操作過程中的接種方法是______________。

（2）根據(jù)菌落特征鑒別微生物時，能夠觀察的菌落特征有_____________（多選）。

A．形狀 B．顏色 C．表面 D．大小

在液體中，酵母菌比霉菌生長快；而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。

（實驗二）用小刀切開曲塊，挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中，然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。

（1）酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水，其中碳源物質(zhì)主要是__________。

（2）上述實驗操作中，需要滅菌的有_________（多選）。

A．酒曲 B．小刀 C．培養(yǎng)液 D．培養(yǎng)箱

（3）培養(yǎng)兩天后，可見培養(yǎng)液變渾濁，這是因為____________________________。

（實驗三）取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉(zhuǎn)接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng)，如此重復多次。多次轉(zhuǎn)接后，取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。

（1）與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比，蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸，多了瓊脂。這種成分改變的原因是：_____________________________________________________

（2）關于圖所示的接種方法的敘述，正確的是_____________（多選）。

A．酒精燈提供了局部無菌環(huán)境 B．接種環(huán)正在酒精燈火焰上灼燒滅菌

C．接種后的平板需倒置培養(yǎng) D．該接種方法能得到單個菌落

A.由甲圖可以判斷物質(zhì)的跨膜運輸方式是自由擴散

B.甲圖中隨著細胞外物質(zhì)濃度的降低，運輸速率會變慢

C.甲圖中箭頭表示當細胞外物質(zhì)濃度高于細胞內(nèi)時，物質(zhì)只能從細胞膜外向細胞膜內(nèi)擴散

D.乙圖說明自由擴散過程受物質(zhì)濃度的影響

⑴實驗材料和用具：

大小、狀態(tài)相似的 碗 2 個 茶杯 1 個 電熱水壺 1 個 紅色莧菜葉 4 片

⑵實驗步驟：

①：將 2 個相同的碗，編號為甲、乙。

②：向甲碗中倒入一滿杯清水，_____。

③：_____。

④：_____。

⑶實驗現(xiàn)象：_____。

⑷原因_____。

⑸小明設計的驗證過程，不足之處在于：_____。