科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】引發(fā)組織產(chǎn)生動(dòng)作電位的最小刺激強(qiáng)度叫閾刺激,閾刺激和閾上刺激引起的動(dòng) 作電位水平是相同的,因此動(dòng)作電位的產(chǎn)生具有“全或無(wú)”的特點(diǎn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)閾刺激引起興奮時(shí),興奮部位膜內(nèi)的電位變化是_____,產(chǎn)生該電位變化的原因是____。
(2)在上圖中的X點(diǎn)給予閾刺激,電流表 _______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉(zhuǎn),原因是 _________________________。
(3)請(qǐng)利用上圖所示反射弧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明動(dòng)作電位的產(chǎn)生具有“全或無(wú)”的特點(diǎn)。寫出 實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(電流表用于測(cè)定動(dòng)作電位)。
實(shí)驗(yàn)方案:___________________________________________________;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某條多肽鏈由31個(gè)氨基酸構(gòu)成,下圖為其部分結(jié)構(gòu)示意圖,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該多肽有30個(gè)肽鍵
B.該多肽至少有一個(gè)游離氨基
C.該多肽的側(cè)鏈基團(tuán)有31種
D.該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了540
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B. 該食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成生物群落
C. 蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 若老鼠全部死亡消失,對(duì)狼的影響比對(duì)貓頭鷹顯著
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,可引起脊髓灰質(zhì)炎。圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核
B. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過(guò)程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)
C. 過(guò)程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸
D. 過(guò)程②與過(guò)程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察,從圖甲到圖乙最合理的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③向左方移動(dòng)裝片 ④向右方移動(dòng)裝片
⑤調(diào)節(jié)光圈 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.④→⑥→⑤→②B.③→①→⑥→⑤→②
C.③→⑥→⑤→②D.③→⑤→⑥→①→②
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較,其中A、C表示同源區(qū)段,B、D表示非同源區(qū)段。下列有關(guān)敘述,不正確的是
A. X與Y兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結(jié)果
B. 若某基因在B區(qū)段上,則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個(gè)體
C. 若在A區(qū)段上有一基因“F”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因F或f
D. 雄果蠅的一對(duì)性染色體一般不發(fā)生交叉互換,倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型,最后變?yōu)樗ネ诵?/span>
B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果,以下分析錯(cuò)誤的是
A. 圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)
B. 圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長(zhǎng)速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)位
C. 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條忡下的增長(zhǎng)規(guī)律
D. 圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某閉花傳粉的植物花瓣顏色有白色、藍(lán)色、黃色三種由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A與a、B與b)控制。與花瓣顏色有關(guān)的三種色素在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)控制花瓣顏色基因的遺傳遵循孟德爾的______________定律。白花植株的基因型共有_________種。
(2)用黃花植株與人工培育的白花植株進(jìn)行雜交,子代出現(xiàn)白花、藍(lán)花、黃花植株之比為2:1:1,則親本中黃花植株與白花植株的基因型分別為______________、______________。
(3)某同學(xué)欲通過(guò)最簡(jiǎn)單的方法,判斷上述雜交實(shí)驗(yàn)的子代中某一白花植株的基因型,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
第一步:__________________________________________。
第二步:將得到的種子在適宜條件下種植培養(yǎng)至開花期。
第三步:觀察統(tǒng)計(jì)不同花瓣顏色的植株及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①如果______________,則該白色植株的基因型是______________。
②如果______________,則該白色植株的基因型是______________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)以下1~4圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若某動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行圖2所示分裂,其核DNA的數(shù)目與圖1的____________段相對(duì)應(yīng),下一個(gè)時(shí)期的染色體行為變化與c區(qū)間中_____________段的變化相同。
(2)圖3所示細(xì)胞處于______________時(shí)期,在雄性動(dòng)物體內(nèi)此類細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中,染色體組成可能有______________種類型。
(3)若圖4是某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞,它的名稱是______________,該動(dòng)物的體細(xì)胞中有___________條染色體。
(4)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是通過(guò)圖3中______________(填數(shù)字)彼此分離體現(xiàn)的,該分離過(guò)程發(fā)生在圖1的______________段。
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