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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的生成量和O2吸收量的變化。下列說(shuō)法正確的是

A. R點(diǎn)時(shí)該植物器官的無(wú)氧呼吸最弱,P點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為O、Q、R、P四點(diǎn)圍成的面積

C. AB=BR,則A濃度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

D. 儲(chǔ)藏該植物器官,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在O~A范圍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常;颊甙l(fā)病的分子機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

注:甲代表起始密碼子,乙代表終止密碼子

(1)圖中的過(guò)程①是_______,發(fā)生的場(chǎng)所主要是______;與過(guò)程②有關(guān)的RNA種類(lèi)有哪些?_____。如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中______(填結(jié)構(gòu))的形成。

(2)圖②顯示正;蚝椭虏』蛩纬傻膍RNA長(zhǎng)度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是______。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是(
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀(guān)察
B.細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀(guān)察:取黑藻小葉→制片→觀(guān)察
C.植物細(xì)胞有絲分裂觀(guān)察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀(guān)察
D.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離觀(guān)察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用的過(guò)程根據(jù)光合作用圖解,下列說(shuō)法正確的是

A. ⑤過(guò)程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B. ⑥過(guò)程發(fā)生于葉綠體基粒上

C. 圖示①-④依次為[H]、 ATP、CO2、(CH2O)

D. ②不僅用于還原C3化合物,還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類(lèi)囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng),其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號(hào)分子相結(jié)合實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個(gè)生理過(guò)程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示某植物體內(nèi)的光合作用與呼吸作用過(guò)程及其與溫度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲所示植物在光照條件下,25℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

B. 圖乙中過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 圖甲中兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等

D. 圖乙中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H]

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處,可測(cè)定金魚(yú)藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場(chǎng)所,甲代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. ①和②都具有雙層生物膜

B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到

C. ①和②中都能產(chǎn)生[H]

D. 甲一定進(jìn)入線(xiàn)粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是一種雌雄同株的植物,是重要的糧食作物之一。 請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)測(cè)定玉米基因組DNA序列時(shí),需測(cè)定______條染色體上的DNA堿基序列。

(2)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了______。

(3)玉米的高稈易倒伏(H)對(duì)矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感病(r)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過(guò)程。

①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為_______,這種植株往往長(zhǎng)得弱小,高度不育。若要獲得可育植株,物理方法可采用________處理,使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法______,其原因是_________。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2,若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示表示某同學(xué)觀(guān)察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作,下列說(shuō)法不正確的是

A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2~3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確

C. 在觀(guān)察的圖像中,b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞

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