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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中①②的共同點(diǎn)是:都是順濃度梯度進(jìn)行的

B.圖中②③的共同點(diǎn)是:都需要載體協(xié)助

C.圖中③發(fā)生所需但是圖中沒(méi)有表示出來(lái)的條件是:載體和能量

D.①與濃度差有關(guān),②③都與核糖體和線粒體的功能有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答

(1)圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是_________________、_____________、_________________。

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是_____________。

(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是_________。

(5)有氧呼吸的反應(yīng)式_______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對(duì)應(yīng)的敘述中,正確的是

A. 甲圖所示同種生物雌性個(gè)體和雄性個(gè)體攜帶AB基因的配子數(shù)目相等

B. 乙圖所示生物可以是三倍體也可以是單倍體

C. 丙圖中如果黑方格表示有病個(gè)體,那么所示W(wǎng)個(gè)體一定是該病基因的攜帶者

D. 丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈最多可達(dá)30條,圖中所有生物可構(gòu)成群落

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),在綠色植物細(xì)胞內(nèi),它分布于(
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑可降低酶的催化效率,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的結(jié)構(gòu),使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機(jī)理如下圖甲所示,圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

1)乙圖是不同種類抑制劑對(duì)相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化功能有三個(gè)特性,即高效性、專一性和__________________

3)乙圖中曲線________表示非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線,這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能再與底物結(jié)合,所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)具有持續(xù)分裂和分化成各種組織細(xì)胞的能力。科學(xué)家利用已分化的細(xì)胞培養(yǎng)出的誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞(IPS),也具備胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),誘導(dǎo)產(chǎn)生IPS細(xì)胞前兩個(gè)階段為:①分離和培養(yǎng)宿主細(xì)胞;②將相關(guān)轉(zhuǎn)錄因子基因?qū)胨拗骷?xì)胞(如圖所示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)宿主細(xì)胞應(yīng)在含有_____________的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,所用的培養(yǎng)基需加入的天然成分為_____________,為及時(shí)清除代謝產(chǎn)物需_____________

(2)要獲得大量的轉(zhuǎn)錄因子基因可用_____________方法;據(jù)圖可知,將基因?qū)胨拗骷?xì)胞所用的載體為_____________。

(3)IPS細(xì)胞或ES細(xì)胞在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用是_____________,其優(yōu)點(diǎn)為_____________。

(4)ES細(xì)胞往往取自囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或早期性腺細(xì)胞,目前ES細(xì)胞應(yīng)用存在部分爭(zhēng)議,相比IPS細(xì)胞,請(qǐng)說(shuō)出你認(rèn)為的爭(zhēng)議點(diǎn)是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量

B. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí),膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

C. 遞質(zhì)經(jīng)②的轉(zhuǎn)運(yùn)和③的主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙

D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化體現(xiàn)了由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)艱難梭菌本是腸道細(xì)菌的一部分,在其它腸道細(xì)菌比例失調(diào)后,艱難梭菌在腸道中快速生長(zhǎng)繁殖,引起腸道感染,導(dǎo)致許多人出現(xiàn)“大肚子”。下表為培養(yǎng)艱難梭菌的配方,回答下列問(wèn)題:

(1)艱難梭菌同化作用類型___________;培養(yǎng)基中加入抗生素的原因是___________。為獲取艱難梭菌的單菌落,在該培養(yǎng)基上還需要添加___________成分。

(2)取腸道感染人的______加入到無(wú)菌水中進(jìn)行稀釋,通過(guò)_______________方法分離和計(jì)數(shù);如果換成腸道健康的人,為了獲得大量的艱難梭菌需要用_____________培養(yǎng)基。

(3)為治療這種疾病,科學(xué)家提出了兩個(gè)治療方案:一是引入健康人的腸道微生物,目的是___________;二是開(kāi)發(fā)治療艱難梭菌的口服細(xì)菌藥片,這種藥片對(duì)腸道細(xì)菌的作用是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合碳是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)碳,在“大氣–植物–土壤”系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用,也是土壤有機(jī)碳的重要來(lái)源。下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

注:“CO2釋放量”是指微生物分解的有機(jī)物中的含碳量。

(1)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的功能除了物質(zhì)(碳)循環(huán),還包括______________

(2)為了研究水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)水稻土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化機(jī)制,需要用____________方法,該過(guò)程所用的元素通常為____________。

(3)圖示表明進(jìn)入低有機(jī)質(zhì)土壤的光合碳,大部分通過(guò)____________生理過(guò)程消耗掉,同時(shí)土壤表現(xiàn)出了____________(較高、較低)的微生物碳周轉(zhuǎn)率。無(wú)論高有機(jī)質(zhì)還是低有機(jī)質(zhì)土壤碳總和均小于100%,可能的原因____________。

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