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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,根據(jù)圖中提供的信息,判斷下列說(shuō)法正確的是(  )

①細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦鯪a和Cl

②細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎和Mg2+

③細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收K和Mg2+

④細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式排出Na和Cl

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、bc、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的釀制蘋(píng)果醋的基本流程圖;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題

(1)若①過(guò)程先切塊后清洗,則會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果________________;②過(guò)程過(guò)濾前用_______________酶處理蘋(píng)果泥,可以提高蘋(píng)果的出汁率:③過(guò)程發(fā)酵所用的徽生物是_________________;④過(guò)程是__________發(fā)酵,需要將發(fā)酵裝置中的充氣口開(kāi)關(guān)_________(打開(kāi)/關(guān)閉)。

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。請(qǐng)根據(jù)兩種菌的生理特性予以區(qū)分。如:在培養(yǎng)基配制中用于培養(yǎng)圓褐固氮菌時(shí)用___________培養(yǎng)基,用于培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中可添加____________特有成分。

(3)制作果酒、果醋、泡菜和腐乳主要利用微生物的共同特征是_____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________( 至少寫(xiě)兩個(gè))等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(4)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員利用小鼠的單倍體ES細(xì)胞(只有一個(gè)染色體組),成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

注:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位置:Ampr是氨芐青霉素抗性基因,Neor是G418抗性基因。

(1)利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因,PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外,還應(yīng)含有________;引物應(yīng)選用下圖中的________(填圖中標(biāo)號(hào))。

(2)在基因工程操作步驟中,過(guò)程①②稱為________。已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞,而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞。結(jié)合上圖推測(cè),過(guò)程①選用的2種限制酶是________(選填圖中的編號(hào)),③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加________(填“氨芐青霉素”或“G418”)

(3)細(xì)胞乙與________類似,圖中桑椹胚需通過(guò)________技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,進(jìn)行該操作前需對(duì)受體小鼠進(jìn)行________處理。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

B. 細(xì)胞分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

C. 細(xì)胞分化和衰老過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)出現(xiàn)變化

D. 通過(guò)細(xì)胞凋亡完成細(xì)胞的自然更新、清除被病原體感染的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)如果該圖表示植物的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________________(填數(shù)字)。

2)圖中結(jié)構(gòu)2主要由________________________________組成。

3)光學(xué)顯微鏡下不經(jīng)染色就能看到的細(xì)胞器有________________ (填數(shù)字)

4)該細(xì)胞不具有,動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是________________。

5)圖中所示細(xì)胞器可以存在于藍(lán)藻細(xì)胞的是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡是在不利因素影響下引起的細(xì)胞死亡

B. 細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過(guò)程

C. 細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老

D. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,膜通透性改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,該細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速度與細(xì)胞膜外該物質(zhì)濃度的關(guān)系,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同

B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化無(wú)直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速度與核糖體的功能有關(guān)

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