A. 若激素Y是胰島素，當(dāng)機體產(chǎn)生的抗體破壞了該細胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時，可使血糖濃度偏高

B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y的作用具有提高代謝速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量

C. 若激素Y是腎上腺素，則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)

D. 若激素Y是抗利尿激素，當(dāng)飲水過多，攝入食鹽不足時，均可導(dǎo)致Y的量增多

（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_______________。若去掉該植物細胞細胞壁，細胞_______________ （填“能”或“不能”）發(fā)生滲透吸水。從細胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，在質(zhì)壁分離過程中水分子可經(jīng)過細胞膜中的_______________進出細胞。

（2）如果從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染液的0．3g/mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到M、N處顏色分別是_______________、_______________。

（3）由圖2分析，若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，所用蔗糖溶液濃度越低，則X/Y值越____________。若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越_______________ （填“高”或“低”）。

（4）若將高溫處理后的洋蔥鱗片葉表皮細胞放入3g/mL蔗糖溶液中，該細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是_________________________________。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是_____________。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量__________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用_______________法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________。

（6）在實驗中，研究者想統(tǒng)計目的菌數(shù)目，可以每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取__________時的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時間不足導(dǎo)致遺漏細菌數(shù)目。

（1）口腔中的唾液淀粉酶與牙膏中酶X催化作用機理是________________，但是唾液淀粉酶能水解淀粉不能水解口腔中的瘦肉殘渣，這說明酶具有_________________。

（2）如圖是小麥細胞內(nèi)的淀粉酶催化淀粉的反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系。圖中b、c兩點中通過改變溫度條件可明顯提高反應(yīng)速率的是_________，原因是__________________________________。

（3）為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計如下實驗（實驗中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)）。

①該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a_______________；b_______________。

②實驗過程中，試管1、2分別加入2mL蒸餾水的目的是________________________。

③I處預(yù)期的顏色變化為_________，理由是______________________________。

A.①發(fā)生水的光解并產(chǎn)生氧氣

B.①上分布著光合色素和有關(guān)酶

C.②中合成ATP、葡萄糖等有機物

D.②中可以將CO2轉(zhuǎn)化為C3化合物

（1）酵母菌與乳酸菌細胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________________。圖1中能表示人體細胞進行的過程有____________ （填字母）；若圖1表示番茄植株細胞，則進行相關(guān)過程產(chǎn)生CO2的場所是_____________________________________________。

（2）若利用野生型酵母菌研究細胞呼吸不同方式的實驗時，欲確定酵母菌正在進行無氧呼吸，則利用______試劑來檢測其呼吸產(chǎn)物中是否有____________生成最為可靠。

（3）由圖2推測通入氧氣時突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是__________________________。

（4）氧氣充足時野生型酵母菌繁殖速率_____________ （填“大于”“等于”或“小于”）突變體，原因是_____________________________________________。

Ⅱ．為了探究萌發(fā)的種子的細胞呼吸方式，某實驗小組用萌發(fā)的小麥種子進行了實驗，如下圖所示，通過觀察著色滴的移動來判斷細胞呼吸方式。請回答下列問題：

（1）該實驗使用20%的NaOH溶液的目的是______________________。

（2）在不考慮物理因索對裝置氣體體積變化的影響的條件下，裝置1中的著色滴移動是因為_____________；而裝置2中著色滴向右移動是因為___________________________。

（3）一段時間后，若裝置1、裝置2中的著色滴均向左移動，可能的原因是________________。

（4）實驗室內(nèi)的其他因索的變化都會對實驗裝置產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了減小實驗誤差，還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗應(yīng)設(shè)置為（簡單描述思路即可）_______________________。

A. 各種離子濃度變化不同，是由于番茄和水稻根細胞膜上相關(guān)離子載體的數(shù)量不同

B. 有些離子濃度超過初始濃度，說明根對離子的吸收與根對水的吸收是兩個相對獨立的過程

C. Mg是合成葉綠素所必需的，若將植物培養(yǎng)在缺Mg的培養(yǎng)液中，其他條件不變，則該植物的光補償點左移

D. 若用顯微鏡觀察浸潤在該培養(yǎng)液中的番茄根尖成熟區(qū)細胞，有可能會觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象

A.條件X下葡萄糖中能量的去向有三個

B.酵母菌在丙酮酸轉(zhuǎn)為酒精時只能釋放少量能量

C.條件Y下，物質(zhì)b可在線粒體內(nèi)膜上消耗和形成

D.試劑甲為溴麝香草酚藍水溶液，現(xiàn)象Z是由藍變綠再變黃

A. 甲裝置和乙裝置既可用于果酒的制作，又可用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作果酒時，瓶中的果汁不能裝滿，要留有2/3的空間

C. 用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫

D. 裝置乙的充氣口在制作果酒時要先打開后關(guān)閉，在制作果醋時要始終打開

（1）圖中A過程表示__________，反應(yīng)場所為_____________，d物質(zhì)表示_____________。

（2）C過程發(fā)生在______________，D過程產(chǎn)生的b物質(zhì)參與B過程，至少經(jīng)過_____層生物膜。

（3）圖中產(chǎn)生[H]的過程有_______（填字母）；消耗[H]的過程有________（填字母）。

（4）若蘋果有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的C6H12O6，那么它們產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值為____________。