A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

A. 1是tRNA上的反密碼子，可與2上的堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 2是由DNA轉(zhuǎn)錄而來的，2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. 攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入A位后，mRNA沿著核糖體向右移動(dòng)

D. P位的氨基酸與A位氨基酸脫水縮合后轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上

A. 賴氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UUUB. 圖示過程表示翻譯

C. 該過程需要RNA聚合酶D. 圖中只有2種RNA

A. 該過程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. f在a上的移動(dòng)方向是左→右

C. a的合成與核仁有關(guān)，且圖中4個(gè)核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

（1）圖為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，判斷依據(jù)是________________________________。

（2）親代DNA共有含氮堿基900對(duì)，其中一條單鏈（A+T）：（G+C）=5：4，復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶____________個(gè)。

（3）翻譯的過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義在于_____________________________。

（4）圖中核糖體移動(dòng)的方向是__________（填“向左”或“向右”）。

（5）當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí)，會(huì)形成RNA—DNA雜交體，這時(shí)非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)，R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān)，推測(cè)該片段可能含有較多的__________堿基對(duì)，使mRNA不易脫離模板鏈，R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性，從而引起___________。

A. 能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有甲、乙、丙

B. 屬于卵原細(xì)胞分裂過程的只有甲和乙

C. 圖中的細(xì)胞都在進(jìn)行減數(shù)分裂,且均處于分裂后期

D. 乙、丁的染色體數(shù)和染色體組型都與體細(xì)胞的相同

CK組：大量葉綠體緊貼細(xì)胞邊緣，呈長(zhǎng)橢圓形，膜結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)部結(jié)構(gòu)清晰，基粒排列整齊而致密。

R1組：葉綠體數(shù)目減少，明顯腫脹變形，葉綠體膜完整性有輕微破壞，基粒松散。

R2組：葉綠體數(shù)目很少，腫脹加劇，呈梭形；葉綠體膜邊緣模糊部分破損缺失；基粒膨脹松散，排列稀疏紊亂，類囊體模糊不清。

（1）據(jù)圖，推測(cè)CK、R1、R2三組實(shí)驗(yàn)中蘆葦?shù)膬艄夂纤俾实拇笮?/span>_____。

（2）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合光合作用過程闡述高強(qiáng)度紫外線輻射影響蘆葦光合作用的機(jī)制：_____。

（1）圖甲中①細(xì)胞中染色體組的數(shù)目為_______________。

（2）在無突變和交叉互換情況下，圖甲中②產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是______________。

（3）若圖乙曲線表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過程，則n等于_________，若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分過程，則n等于______________。

（4）若圖乙中E點(diǎn)以后發(fā)生著絲粒分裂，則圖乙進(jìn)行的細(xì)胞增殖過程與圖甲中的___________對(duì)應(yīng)。

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. a、b、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費(fèi)者

D. 由a、b、c三種生物可組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

光合作用是生物體生命活動(dòng)賴以生存的營(yíng)養(yǎng)和能量來源。如圖為蘆葦光合作用過程模式圖，A﹣J表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。

（1）圖中，J的化學(xué)本質(zhì)和E所表示的物質(zhì)分別是_____。

A．蛋白質(zhì)和ATP

B．多糖和NADPH

C．RNA和ATP

D．蛋白質(zhì)和NADPH

（2）反應(yīng)Ⅰ類囊體腔中積累H+的生理意義是_____（多選）。

A．為水的光解提供能量

B．形成膜內(nèi)外兩側(cè)的H+濃度差

C．為ATP合成提供能量

D．防止葉綠體色素被破壞

（3）突然停止光照，圖中C和三碳化合物的含量變化分別是_____和_____。（用“升高”、“不變”或“下降”表示）。