科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
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【題目】在25℃條件下對(duì)美花石斛和春石斛光合作用特性進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖所示:
分析問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)圖中A點(diǎn)條件下春石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________,B點(diǎn)條件下美花石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是________________________。據(jù)圖中分析,________________更適應(yīng)陰生環(huán)境中生活。
(2)石斛類(lèi)植物干重最主要的物質(zhì)來(lái)源是_______________(填“無(wú)機(jī)鹽”、“CO2”、“H2O”)。在無(wú)光條件下______________的干重減少得更快。
(3)光合色素的作用是_________________________,研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春石斛總光合色素含量高于美花石斛,圖中曲線表明的與之相匹配的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________。
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【題目】下圖是真核生物 mRNA 合成過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是
A. R表示的節(jié)段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B. 圖中②是以 4 種脫氧核苷酸為原料合成的
C. 如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是 RNA 聚合酶
D. 圖中的②合成后,在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成
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【題目】下圖表示人體內(nèi)紅細(xì)胞的發(fā)育、分化過(guò)程,其中④過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)核糖體丟失,分析下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. ①過(guò)程存在基因的選擇性表達(dá),不存在細(xì)胞的增殖
B. ②過(guò)程中部分細(xì)胞會(huì)含有四個(gè)染色體組,后期會(huì)出現(xiàn)基因重組
C. ③過(guò)程細(xì)胞核消失,形成的細(xì)胞仍能合成蛋白質(zhì)。
D. ④過(guò)程形成的紅細(xì)胞與蛙的紅細(xì)胞一樣能進(jìn)行無(wú)絲分裂
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【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用____________處理3040min,用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。
(2)獲取P53基因的方法通常包括____________和______________。
(3)將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合,將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上,輕輕混勻,最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是________________________。
(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細(xì)胞接入多孔板中,并從次日開(kāi)始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù),繪制成下圖所示的生長(zhǎng)曲線。分析兩條曲線可知,曲線1是_____________細(xì)胞,曲線2是____________細(xì)胞。
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【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚(yú)的部分能量去向。請(qǐng)回答:
能量類(lèi)型 | 攝入食物中所含的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
數(shù)值(KJ·m-2·a-1) | 516 | ________ | 231 | 270 |
(1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。
(2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí),若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
(4)黃顙魚(yú)同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。
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【題目】下圖是四種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是( )
A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向
B. 乙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C. 丙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向
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【題目】某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本,進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下:
(1)分解尿素的微生物含有_______________,因此,配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源,尿素會(huì)被分解成_________使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。
(2)配制培養(yǎng)基時(shí),需添加瓊脂,瓊脂起________________作用;培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑,可使目標(biāo)菌落的周?chē)a(chǎn)生紅色環(huán)帶。
(3)對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是___________滅菌。
A.高壓蒸汽 B.干熱 C.添加抗生素 D.過(guò)濾 E.紫外線照射 F.70﹪酒精浸泡
(4)該小組在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是__________________________;然后將1mL瘤胃樣液稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板的菌落數(shù)分別為49、47和45。據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為__________,理論上,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往_____(低、等、高)于接種的實(shí)際活菌數(shù)目。
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【題目】光合作用的作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率,圖1為正常綠色植物的葉綠素a的作用光譜,圖2表示卡爾文循環(huán)的基本過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)葉綠素a的作用光譜,可知______(填“紅”、“藍(lán)紫”)光的光合作用效率高。若繪制葉綠素a的吸收光譜,則以______為橫坐標(biāo),以______為縱坐標(biāo)。
(2)圖2中的乙為______,乙→丙的過(guò)程需要______。卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是維持循環(huán)所必需的,當(dāng)RuBP含量低時(shí),最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生,其意義是______。RuBP含量增加會(huì)提高卡爾文循環(huán)的速率直至達(dá)到穩(wěn)定。達(dá)到穩(wěn)定時(shí),圖中?處的數(shù)據(jù)為______。
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【題目】下圖的原核細(xì)胞中某個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.圖中①是RNA聚合酶,能水解磷酸二酯鍵
B.圖中②是核糖體,該部位能形成肽鍵
C.若干核糖體串聯(lián)在一個(gè)mRNA上,共同完成一條多肽鏈的合成,大大增加了翻譯效率
D.多肽合成結(jié)束,核糖體須結(jié)合相同的mRNA,才進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)
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