【題目】下圖的原核細(xì)胞中某個基因的表達(dá)過程示意圖。下列敘述正確的是(

A.圖中①是RNA聚合酶,能水解磷酸二酯鍵

B.圖中②是核糖體,該部位能形成肽鍵

C.若干核糖體串聯(lián)在一個mRNA上,共同完成一條多肽鏈的合成,大大增加了翻譯效率

D.多肽合成結(jié)束,核糖體須結(jié)合相同的mRNA,才進(jìn)入下一個循環(huán)

【答案】B

【解析】

識圖分析可知,圖中生物為原核生物,由于原核細(xì)胞沒有核膜,因此轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行,轉(zhuǎn)錄過程中以基因的一條鏈為模板合成RNA的過程,圖示中①是RNA聚合酶,在轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶的作用是將基因的雙螺旋解開以其中的一條鏈作為模板,同時(shí)在RNA合成過程中催化磷酸二酯鍵的形成;圖中②是核糖體,是翻譯的場所,tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體,在核糖體中發(fā)生脫水縮合反應(yīng),形成肽鏈。

A、根據(jù)以上分析可知,圖①是RNA聚合酶,其作用是將DNA雙螺旋解開、催化磷酸二酯鍵的形成,A錯誤;

B、圖中②是核糖體,能使氨基酸脫水縮合形成肽鍵,B正確;

C、一個mRNA常同時(shí)結(jié)合多個核糖體,合成多條相同的肽鏈,C錯誤;

D、多肽合成結(jié)束,核糖體脫離mRNA并進(jìn)入下一個循環(huán),D錯誤。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動,結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是

A. 本活動運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)探究環(huán)境因素對光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

回答下列問題:

1)為保證金魚藻能正常進(jìn)行光合作用,水槽中的液體通常為一定濃度的__________________溶液;圖中所示盛水玻璃柱的作用是____________________

2)金魚藻光合作用所能利用的光在__________________范圍內(nèi),光被葉綠體類囊體膜中的_____________吸收,并在光反應(yīng)中轉(zhuǎn)變成為_____________________中的化學(xué)能。

3)該裝置可通過測量__________________作為衡量金魚藻光合速率的指標(biāo)。若金魚藻的光合產(chǎn)物全為葡萄糖,那么,產(chǎn)生30mg葡萄糖,理論上需要_____________________mgCO2參與卡爾文循環(huán)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項(xiàng)之間的數(shù)量(相對值)變化。下列有關(guān)描述中合理的是

選項(xiàng)

項(xiàng) 目

a

b

c

A

細(xì)胞中的染色體數(shù)目

初級精母細(xì)胞

次級精母細(xì)胞

精細(xì)胞

B

一條食物鏈各營養(yǎng)級所同化的能量

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

C

細(xì)胞中DNA的數(shù)目

初級卵母細(xì)胞

次級卵母細(xì)胞

卵細(xì)胞

D

基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目

基因中核苷酸

mRNA中的核苷酸

蛋白質(zhì)中氨基酸

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),下列敘述錯誤的是

A. 進(jìn)入寒冷環(huán)境后,散熱量增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗

C. 激素③作用的靶器官只有甲狀腺

D. 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長有抑制作用,請回答下列問題:

(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用____________處理3040min,用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。

(2)獲取P53基因的方法通常包括__________________________。

(3)將P53基因經(jīng)過一系列的處理并與脂質(zhì)體混合,將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上,輕輕混勻,最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個操作中的作用是________________________。

(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細(xì)胞接入多孔板中,并從次日開始檢測每孔的細(xì)胞總數(shù),繪制成下圖所示的生長曲線。分析兩條曲線可知,曲線1是_____________細(xì)胞,曲線2是____________細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物的基因表達(dá)過程,回答下列問題:

1)圖甲所示細(xì)胞由于______________,所以轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi),圖甲中的A表示_____________。

2)翻譯時(shí),一條mRNA上通?梢越Y(jié)合多個核糖體,一般來說每個核糖體完成翻譯所需的時(shí)間__________(填“相同”或“不同”)。圖乙中,核糖體沿著mRNA移動的方向是______________(填“ab”或“ba”)。

3)甲、乙兩圖中所示的遺傳信息的流動方向都是______________(用文字加箭頭的形式)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是

A. 能量流動具有單向性是因?yàn)樯锱c生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)

B. 第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為③/②×100%

C. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 中包含了三級消費(fèi)者糞便中的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】育種專家利用普通小麥與其近緣屬簇毛麥進(jìn)行相關(guān)的育種實(shí)驗(yàn),如圖所示,相關(guān)分析錯誤的是(

A.普通小麥為多倍體,品系1和品系3則為單倍體

B.品系1和品系3均由于不存在同源染色體而不育

C.技術(shù)Ⅰ可為某藥物處理,品系2發(fā)生染色體丟失

D.技術(shù)Ⅱ表示花藥離體培養(yǎng)

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