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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播,該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.抗體I和抗體II均是由漿細(xì)胞分泌的

B.登革熱病毒侵入人體后,刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體I和抗體II,從而減輕病癥

C.物質(zhì)甲是T細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì),促進(jìn)了病毒在巨噬細(xì)胞內(nèi)的增殖

D.頭痛可能是因?yàn)檠芡ㄍ感栽龃,致使病人的血漿蛋白外滲,引起組織水腫壓迫神經(jīng),興奮傳至大腦皮層形成痛覺(jué)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌紫膜質(zhì)I (一種膜蛋白)和某種動(dòng)物細(xì)胞中的ATP合成酶(II)構(gòu)建ATP體外合成體系(如圖),并利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(圖),來(lái)研宄ATP合成過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換機(jī)制。

注:“+”、分別表示人工體系中組分的、無(wú)

組別

人工體系

H+通過(guò)I的轉(zhuǎn)運(yùn)

H+通過(guò)II的轉(zhuǎn)運(yùn)

ATP

大豆磷脂構(gòu)成的囊泡

I

II

1

+

+

+

產(chǎn)生

2

+

-

+

無(wú)

無(wú)

不產(chǎn)生

3

+

+

-

無(wú)

不產(chǎn)生

下列敘述正確的是

A.破壞跨膜H+濃度梯度對(duì)ATP的合成無(wú)影響

B.該人工體系不能模擬葉綠體類(lèi)囊體膜上合成ATP的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程

C.上圖中H+進(jìn)出囊泡的方式相同

D.ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程

B. 雌雄配子結(jié)合方式有9種,子代基因型有9種

C. F1中不同于親本的類(lèi)型占7/16

D. F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線(xiàn),在 C 點(diǎn)之前限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的主要因素是(

A.溫度B.光照強(qiáng)度C.酶的數(shù)量D.CO2 濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)醛的說(shuō)法正確的是(

A.分子通式為CnH2nO的有機(jī)物與乙醛不一定互為同系物

B.用溴水可以檢驗(yàn)CH2=CHCHO中含有的碳碳雙鍵

C.對(duì)甲基苯甲醛()可使酸性KMnO4溶液褪色,說(shuō)明醛基具有還原性

D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物一定是醛類(lèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。

回答下列問(wèn)題:

1α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖,該二糖是_______

2)綜合分析試管12的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______,這兩只試管中淀粉量不同的原因是________.

(3)綜合分析試管235的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該試驗(yàn)中GA的作用是_____.

4)綜合分析試管234的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(如圖2)兩種途徑。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜.后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自____________的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。

(2)圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以____________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

(3)圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子,F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō), Fas在各種細(xì)胞內(nèi)都存在,而FasL只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)存在。

①Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能。而FasL只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生體現(xiàn)了基因的_______________________。

②免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前,應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路。____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病的形成有多種原因,如下圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中某類(lèi)細(xì)胞是指____________細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。

(2)②所示的患病機(jī)理是抗體Y2直接攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致__________,血糖濃度升高。

(3)抗體Y3與___________________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于___________病。有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類(lèi)似于圖示中的_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動(dòng)。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計(jì)ab。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)ab有電位波動(dòng),出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

1)用簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞。

2)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計(jì)a有波動(dòng),電位計(jì)b未出現(xiàn)波動(dòng),左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:____________;____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】作物MF1基因雜合,具有優(yōu)良性狀。F1自交形成自交胚的過(guò)程見(jiàn)途徑I (以?xún)蓪?duì)同源染色體上2對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因?yàn)槔8脑?/span>F1的相關(guān)基因,獲得具有與F1優(yōu)良性狀一致的N植株,該植株在形成配子時(shí),有絲分裂替代減數(shù)分裂,其卵細(xì)胞不能受精,直接發(fā)育成克隆胚,過(guò)程見(jiàn)途徑2。據(jù)圖分折下列敘述 錯(cuò)誤的是

A.途徑2N植株形成配子時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組

B.理論上,自交胚與F1基因型一致的概率是1/4

C.理論上,克隆胚與N植株基因型一致的概率是1/4

D.通過(guò)途徑2獲得的后代可保持F1的優(yōu)良性狀

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