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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

要鑒別各個(gè)生物是否屬于同一物種，在進(jìn)化上應(yīng)首先分析它們的


  1. A.
    糖元
  2. B.
    ATP酶
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    脂肪

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

來(lái)自宿主植物的信使RNA進(jìn)入根瘤菌菌體，并在菌體內(nèi)翻譯合成“豆血紅蛋白”。當(dāng)豌豆被不同種的根瘤菌侵染時(shí)，形成相同的豆血紅蛋白；當(dāng)豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時(shí)，形成的豆血紅蛋白有差異。對(duì)于上述現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是


  1. A.
    豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同
  2. B.
    豌豆被不同種根瘤菌侵染時(shí)，控制合成豆血紅蛋白的基因外顯子相同
  3. C.
    不同種根瘤菌影響豆血紅蛋白合成的基因編碼區(qū)相同
  4. D.
    豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中，吞噬細(xì)胞處理和呈遞抗原、淋巴細(xì)胞大量增殖分化并形成記憶細(xì)胞的時(shí)期分別是


  1. A.
    感應(yīng)階段、效應(yīng)階段
  2. B.
    效應(yīng)階段、反應(yīng)階段
  3. C.
    感應(yīng)階段、反應(yīng)階段
  4. D.
    反應(yīng)階段、效應(yīng)階段

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

由于HIV感染人體后主要侵入T淋巴細(xì)胞，使其大量死亡，因此患者遭受破壞的


  1. A.
    主要是特異性免疫功能
  2. B.
    只是細(xì)胞免疫功能
  3. C.
    主要是非特異免疫功能
  4. D.
    只是體液免疫功能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的第二步反應(yīng)與葡萄糖進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸的第二步反應(yīng)分別屬于


  1. A.
    氧化、氧化
  2. B.
    還原、還原
  3. C.
    氧化、還原
  4. D.
    還原、氧化

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是
①需要多種酶參與
②在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
④需要ATP提供能量


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用和有氧呼吸過(guò)程中，氫原子產(chǎn)生的場(chǎng)所為
①葉綠體基質(zhì)
②葉綠體基粒
③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
④線粒體


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ②③④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列兩者之間存在反饋調(diào)節(jié)的是：
①促甲狀腺激素的分泌與甲狀腺激素的分泌
②血糖濃度與胰島素的分泌
③一條食物鏈中相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物間的關(guān)系


  1. A.
    ①
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①②③

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有
①凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
②部分從食物中獲得，部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶都是蛋白質(zhì)
④酶是生物催化劑
⑤酶具有多種代謝功能
⑥產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能
⑦能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能


  1. A.
    6個(gè)
  2. B.
    5個(gè)
  3. C.
    4個(gè)
  4. D.
    3個(gè)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

向日葵向光生長(zhǎng)的原因是


  1. A.
    向光側(cè)生長(zhǎng)素多
  2. B.
    向光側(cè)細(xì)胞分裂快
  3. C.
    背光側(cè)細(xì)胞分裂快、多
  4. D.
    生長(zhǎng)素向光側(cè)分布少，背光側(cè)分布多

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