回答下列有關(guān)胚胎工程的問題：

（1）在輸卵管內(nèi)，次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在____過程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是____。

（2）在哺乳動(dòng)物的受精過程中，有哪些機(jī)制可以防止多個(gè)精子卵____。

（3）沖卵得到胚胎之后要進(jìn)行質(zhì)量檢查，胚胎應(yīng)發(fā)育到____階段。

（4）在胚胎工程中通過任何一項(xiàng)技術(shù)，如____、____、____等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代。

（5）胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)需要的條件是____、____、____、____。

某生物科技小組對(duì)一玉米農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________________________。

（2）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，玉米屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是___________。為了提高玉米的產(chǎn)量，對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是：禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者，用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少初級(jí)消費(fèi)者。這樣做的目的是為了____________________________。

（3）當(dāng)玉米幼苗長(zhǎng)青的時(shí)候，“綠色”為蝗蟲提供了可以采食的信息。這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。

（4）若要調(diào)查生活在玉米農(nóng)田土壤中的小動(dòng)物類群豐富度，常用____法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（5）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蝗蟲的種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為____。

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，其中影響種群基因頻率的因素有很多，如自然選擇、基因突變、基因重組、遺傳漂變、生物個(gè)體的遷入遷出等。某中學(xué)生物研究小組為證明人工選擇對(duì)種群基因頻率的影響，選用了純種長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知果蠅的長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性，基因位于常染色體上。他們的實(shí)驗(yàn)過程如下：
a.選擇一只純種雄性長(zhǎng)翅果蠅與一只殘翅雌性果蠅進(jìn)行雜交，獲得子一代雌雄果蠅；
b.讓子一代果蠅連續(xù)自由交配5次，同時(shí)在每一代中都要除去殘翅果蠅；
c.當(dāng)子六代所有長(zhǎng)翅果蠅自由交配后，統(tǒng)計(jì)子七代長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅在種群中的百分比；
d.根據(jù)殘翅果蠅的百分比計(jì)算出B、b基因在種群中的基因頻率，得出結(jié)論。
請(qǐng)分析完成問題：

（1）請(qǐng)判斷該實(shí)驗(yàn)過程的設(shè)計(jì)是否科學(xué)，并說出你的理由：
___________________________________。

（2）若讓你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出改進(jìn)后的步驟。
①選擇一只純種雄性長(zhǎng)翅果蠅與一只殘翅雌性果蠅進(jìn)行雜交，獲得子一代雌雄果蠅；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________。

（3）請(qǐng)預(yù)期這種人工選擇對(duì)種群基因頻率的影響。

科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。

（1）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成____種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有____種。

（2）第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子：UUU。1959年，科學(xué)家用人工合成的只含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽。繼上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子所含有的堿基數(shù)目(為2或3或4)：
假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由____種氨基酸組成。
假如一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____種氨基酸組成，并間隔排列。

（3）若環(huán)境條件都是適宜的，請(qǐng)從翻譯過程考慮，上述實(shí)驗(yàn)在什么情況下才能成功?

（4）有人設(shè)想，在已知信使RNA翻譯的起始位點(diǎn)處，用插入核糖核苷酸的方法，也能解決密碼子中堿基數(shù)目的問題，你認(rèn)為可行嗎?如果可行，怎樣判斷一個(gè)密碼子含有幾個(gè)堿基?

白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍(lán)為父本。經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗。請(qǐng)回答問題：

（1）白菜和甘藍(lán)是兩個(gè)不同的物種，存在______隔離。自然條件下，這兩個(gè)物種間不能通過__________的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗獲得，所依據(jù)的理論基因是植物細(xì)胞具有_______________。

（2）為觀察“白菜-甘藍(lán)”染色體數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的_________做臨時(shí)裝片，用___________染色。觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是___________________。

（3）二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為________。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中___________________。為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于___________________。

神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____，這稱為____。當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后就會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，有相對(duì)____轉(zhuǎn)變?yōu)轱@著____的過程。興奮是以____的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。

已知下列密碼子及其各自對(duì)應(yīng)的氨基酸：“AUG-甲硫氨酸，起始密碼子；CUU-亮氨酸；AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸；GAA-谷氨酸；UGU-半胱氨酸；UUG-亮氨酸；UGA-終止密碼子�！币浴�-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA，以此段mRNA為模板可以合成一個(gè)小分子多肽，那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為

1. A.
   43
2. B.
   64
3. C.
   44
4. D.
   53

2003年全國(guó)部分省市爆發(fā)的流行性非典型肺炎主要是由冠狀病毒感染引起的，它與愛滋病病毒最明顯的相同之處是

1. A.
   有成形的細(xì)胞核
2. B.
   有細(xì)胞壁
3. C.
   無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
4. D.
   無遺傳物質(zhì)

水蛭素是由65個(gè)氨基酸縮合而成的凝血酶特異性抑制劑，在臨床上可用來治療血栓疾病，為提高水蛭素的活性，科學(xué)家將水蛭素的第47位的天冬酰胺變?yōu)橘嚢彼�，其抗血栓形成的效率提高�?0倍。這一生物技術(shù)是

1. A.
   基因工程
2. B.
   蛋白質(zhì)工程
3. C.
   基因突變
4. D.
   基因修復(fù)

PCR一般要經(jīng)過三十多次循環(huán)，從第二輪循環(huán)開始，上一次循環(huán)的產(chǎn)物也作為模板參與反應(yīng)，由引物Ⅰ延伸而成的DNA單鏈做模板時(shí)將

1. A.
   仍與引物Ⅰ結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸
2. B.
   與引物Ⅱ結(jié)合進(jìn)行DNA子鏈的延伸
3. C.
   同時(shí)與引物Ⅰ和引物Ⅱ結(jié)合進(jìn)行子鏈延伸
4. D.
   無需與引物結(jié)合，在酶的作用下從頭合成子鏈