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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是：


  1. A.
    圖乙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的C點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①
  2. B.
    圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
  3. C.
    到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
  4. D.
    經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

染色質(zhì)和染色體是


  1. A.
    同樣物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
  2. B.
    同樣物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
  3. C.
    不同物質(zhì)在同一時(shí)期的兩種形態(tài)
  4. D.
    不同物質(zhì)在不同時(shí)期 的兩種形態(tài)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣沟钠邔?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
  2. B.
    解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假設(shè)”之一，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離
  3. C.
    根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1
  4. D.
    假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假設(shè)成立

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

右圖顯示，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)認(rèn)識(shí)到


  1. A.
    環(huán)境污染不可避免，只能采用先污染后治理的策略
  2. B.
    后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題會(huì)自已解決
  3. C.
    保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要，必須杜絕興建大量排污的工業(yè)
  4. D.
    可采取措施減少或避免發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中不能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的是


  1. A.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上囊泡的形成
  2. B.
    白細(xì)胞吞噬細(xì)菌
  3. C.
    人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合
  4. D.
    植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸水

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述與胚胎發(fā)育相符合的是


  1. A.
    由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化
  2. B.
    內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步形成外胚層和內(nèi)胚層
  3. C.
    受精卵經(jīng)過(guò)3次分裂后形成桑椹胚
  4. D.
    卵裂期細(xì)胞數(shù)目增加導(dǎo)致胚胎體積增大

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖是白化病遺傳系譜圖，圖中Ⅲ2與有病的女性結(jié)婚，則生育有病女孩的概率是


  1. A.
    1/4
  2. B.
    1/3
  3. C.
    1/8
  4. D.
    1/6

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的有（ 　）
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行
③在細(xì)胞分裂過(guò)程中一定有DNA的復(fù)制
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組
⑤物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)，其營(yíng)養(yǎng)關(guān)系就越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
⑥葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律


  1. A.
    一項(xiàng)
  2. B.
    兩項(xiàng)
  3. C.
    三項(xiàng)
  4. D.
    零項(xiàng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的示意圖，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    圖示表明一個(gè)信使RNA分子同時(shí)指導(dǎo)四條多肽鏈的合成
  2. B.
    圖示表明四個(gè)核糖體同時(shí)開(kāi)始合成四條多肽鏈
  3. C.
    圖示四個(gè)核糖體合成完畢后的四條多肽鏈不同
  4. D.
    圖示合成多肽鏈的方向是自左至右

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

處于正常細(xì)胞分裂后期的某細(xì)胞內(nèi)含有10個(gè)DNA分子。下列不可能出現(xiàn)的情況是


  1. A.
    該細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期
  2. B.
    該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期
  3. C.
    該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
  4. D.
    產(chǎn)生該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目可能是5條或10條

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