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科目： 來源： 題型：單選題

為了測(cè)定呼吸商(RQ=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量/細(xì)胞呼吸消耗的O2量)，取右側(cè)裝置3組，甲組為A處放一定質(zhì)量櫻桃、B處放一定量NaOH溶液，乙組為A處放等量櫻桃、B處放等量蒸餾水，丙組為A處放等量死櫻桃、B處放等量蒸餾水。相同時(shí)間后，觀察液滴移動(dòng)情況是: 甲組左移量為X，乙組左移量為Y，丙組右移量為Z。下列說法正確的是


  1. A.
    X代表的是甲組櫻桃細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
  2. B.
    甲組和乙組為相互對(duì)照.自變量是NaOH溶液
  3. C.
    丙裝置的作用是校正，氧氣實(shí)際消耗量為(X+Z)
  4. D.
    RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述不正確的是


  1. A.
    噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
  2. B.
    提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
  3. C.
    成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透（過）性
  4. D.
    PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的是


  1. A.
    圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
  2. B.
    生物膜組成成分和結(jié)構(gòu)相似，在結(jié)構(gòu)功能上緊密聯(lián)系
  3. C.
    圖中①的場(chǎng)所是葉綠體，②的場(chǎng)所是線粒體
  4. D.
    完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目： 來源： 題型：單選題

果樹栽培過程中為提高產(chǎn)量常剪去頂芽，其目的是


  1. A.
    保證光合作用正常進(jìn)行　
  2. B.
    解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
  3. C.
    促植物多開花
  4. D.
    減少呼吸作用

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖1是一個(gè)雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高。蔗糖溶液和麥牙糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液。下面是一些關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的一組是

�、僮蟛垡好嫔仙　�    ②右槽液面上升　   �、劾昧嗣傅膶Ｒ恍�
�、芾昧嗣傅母咝浴　、堇昧嗣傅拇呋匦� ⑥利用了酶是蛋白質(zhì)的特性


  1. A.
    ①②⑥
  2. B.
    ②④⑤
  3. C.
    ①③⑤
  4. D.
    ①④⑥

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組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸,將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成。2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)有較多菌落出現(xiàn)。以下敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理
  2. B.
    沙門氏菌所發(fā)生的突變對(duì)其本身是有害的
  3. C.
    基因突變的可逆性與致突變劑是否存在無關(guān)
  4. D.
    此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

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科目： 來源： 題型：單選題

對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    （1）圖中虛線能正確表示適當(dāng)升高溫度，而其他條件不變時(shí)，生成物量變化的曲線
  2. B.
    （2）圖中若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖，則藥物作用的時(shí)期最可能是在S期
  3. C.
    （3）圖表示次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)，則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)
  4. D.
    （4）圖中①④的基本單位不相同，③約有20種

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖為有絲分裂相關(guān)圖形，下列有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    圖2所示細(xì)胞中有姐妹染色單體0條
  2. B.
    圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段
  3. C.
    有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
  4. D.
    圖4中a對(duì)應(yīng)圖3中的BC段

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的分裂期各種距離或長度隨時(shí)間變化的規(guī)律曲線，下列敘述中正確的是


  1. A.
    曲線a代表兩個(gè)中心體間的距離
  2. B.
    曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲粒間的距離
  3. C.
    曲線c代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離
  4. D.
    曲線d代表紡錘絲的長度

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是


  1. A.
    ⑤與⑥的基因相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
  2. B.
    細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
  3. C.
    若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
  4. D.
    與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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