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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為某同學(xué)所畫的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是


  1. A.
    ①表示新物種形成
  2. B.
    樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95 010變?yōu)閟（黑色）95%的原因是②
  3. C.
    研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
  4. D.
    ④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是


  1. A.
    轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶解開DNA雙鏈，以兩條鏈為模板合成RNA
  2. B.
    若mRNA的堿基數(shù)為N，則翻譯出的多肽鏈長(zhǎng)度為N/3個(gè)氨基酸
  3. C.
    mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
  4. D.
    基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制性狀

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)如圖的敘述中，不正確的是                           


  1. A.
    ④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①、③，兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
  2. B.
    細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，④和⑦為一對(duì)，⑤和⑥為另一對(duì)
  3. C.
    在后期時(shí)，移向同一極的染色體一定都是非同源染色體
  4. D.
    因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，有中心體，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示將連接靈敏電流計(jì)的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面。刺激該神經(jīng)纖維的哪一部位時(shí)，電流計(jì)的指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象


  1. A.
    ①
  2. B.
    ②
  3. C.
    ③
  4. D.
    ④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下圖所示的動(dòng)物細(xì)胞中，共有幾處錯(cuò)誤


  1. A.
    2
  2. B.
    3
  3. C.
    4
  4. D.
    5

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某患者血液中甲抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，下列敘述正確的是


  1. A.
    病人在第b天時(shí)甲抗體濃度高，說明該病人此時(shí)比第a天時(shí)病情嚴(yán)重
  2. B.
    該抗原再次入侵時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)甲抗體快而且多，可在較短時(shí)間內(nèi)消滅抗原，機(jī)體一般不會(huì)患病
  3. C.
    其它的漿細(xì)胞不能合成甲抗體，控制甲抗體合成的基因是該類漿細(xì)胞所特有的
  4. D.
    b處的漿細(xì)胞是由B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化而形成的

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如下圖［單位為103 kJ/（m2·a）］。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法正確的是


  1. A.
    在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物受到的影響最小
  2. B.
    能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%
  3. C.
    肉食動(dòng)物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存
  4. D.
    各級(jí)消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量是通過糞便流給了分解者

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)遺傳和育種的敘述正確的是


  1. A.
    雜交育種的后代都是雜合體，單倍體育種的后代都是單倍體
  2. B.
    基因工程育種的原理是基因突變
  3. C.
    多倍體育種中使用秋水仙素處理，可抑制中心體形成，使染色體加倍
  4. D.
    單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交育種需植物組織培養(yǎng)技術(shù)，多倍體育種不需植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

把各種藻類歸為一大類，其原因是


  1. A.
    它們是真正的單元發(fā)生的一個(gè)分類上的類群
  2. B.
    它們是多元發(fā)生的，但表現(xiàn)明顯的化學(xué)上的一致性（光合器、貯藏物質(zhì)、細(xì)胞壁等）
  3. C.
    它們是多元發(fā)生的，但表現(xiàn)出類似的形態(tài)上的變異。并存在于類似的小環(huán)境中
  4. D.
    它們是多元發(fā)生的，并表現(xiàn)類似的生活史
  5. E.
    B、C和D

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動(dòng)物在減數(shù)分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。下列依圖分析的有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
  2. B.
    若A表示精原細(xì)胞，A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是A、C、D
  3. C.
    圖中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過程中
  4. D.
    基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過程中

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