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科目： 來源： 題型：單選題

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，不正確的是


  1. A.
    甲圖中每對基因的遺傳都遵守分離定律
  2. B.
    乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
  3. C.
    丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
  4. D.
    丁圖所示果蠅1個精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

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科目： 來源： 題型：單選題

植物群落隨著海拔高度的上升而發(fā)生變化的主要原因是


  1. A.
    當(dāng)海拔高度上升時溫度下降
  2. B.
    空氣逐漸稀落
  3. C.
    陽光照射到山坡的角度變小
  4. D.
    云霧量增加

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科目： 來源： 題型：單選題

下列對細(xì)胞代謝活動的描述，不正確的是


  1. A.
    大腸桿菌在擬核區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)錄mRNA
  2. B.
    乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
  3. C.
    酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)
  4. D.
    衣藻進行光合作用的場所是葉綠體

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科目： 來源： 題型：單選題

下表海水和某種海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對照表（單位：mol/L）。K+和Cl- 通過細(xì)胞膜的方式是


  1. A.
    主動運輸．自由擴散
  2. B.
    自由擴散．主動運輸
  3. C.
    主動運輸．主動運輸
  4. D.
    自由擴散．自由擴散

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是


  1. A.
    C、H、O、N、P是核糖體、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
  2. B.
    淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
  3. C.
    生物膜上可以發(fā)生能量轉(zhuǎn)換
  4. D.
    細(xì)菌、酵母菌和HlV病毒都有核糖體、DNA、RNA

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科目： 來源： 題型：單選題

光合作用的終產(chǎn)物是


  1. A.
    葡萄糖和氧
  2. B.
    （CH2O）和氧
  3. C.
    （CH2O）和五碳化合物等有機物
  4. D.
    有機物和氧

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科目： 來源： 題型：多選題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法錯誤的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)與斐林試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
  2. B.
    蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣
  3. C.
    氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈
  4. D.
    每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于機體水和無機鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是


  1. A.
    血漿滲透壓降低時，引起口渴
  2. B.
    機體失水時，抗利尿激素分泌減少
  3. C.
    血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加
  4. D.
    機體失水時，血漿滲透壓升高

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析不正確的是


  1. A.
    酶2為DNA解旋酶，能使DNA雙鏈解開；酶1為DNA聚合酶，可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起
  2. B.
    圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點
  3. C.
    在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
  4. D.
    若該DNA分子中復(fù)制前有1000個堿基對，其中A200個，則圖示過程完成共需C原料300個

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是     


  1. A.
    實現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
  2. B.
    由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染，提高了生態(tài)效益
  3. C.
    由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
  4. D.
    有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案