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科目： 來源： 題型：單選題

肌纖蛋白是由153個(gè)氨基酸組成的一條肽鍵，在其形成過程中，脫去的水分子數(shù)目和形成的肽鍵數(shù)目依次為


  1. A.
    153和153個(gè)
  2. B.
    153和152個(gè)
  3. C.
    152和152個(gè)
  4. D.
    152和153個(gè)

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科目： 來源： 題型：單選題

蘇州地區(qū)水稻種子的含水量為15％，此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)水分


  1. A.
    全部為自由水
  2. B.
    全部為結(jié)合水
  3. C.
    主要為自由水
  4. D.
    主要為結(jié)合水

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科目： 來源： 題型：單選題

下列元素中，哪一種不存在于核酸中


  1. A.
    P
  2. B.
    S
  3. C.
    N
  4. D.
    C

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科目： 來源： 題型：單選題

當(dāng)手偶然觸到針尖會(huì)立刻縮回，反射發(fā)生后，才會(huì)感到被針刺后的疼痛，這一例子說明


  1. A.
    脊髓灰質(zhì)里有上行傳導(dǎo)束
  2. B.
    脊髓灰質(zhì)里有下行傳導(dǎo)束
  3. C.
    脊髓白質(zhì)里有上行傳導(dǎo)束
  4. D.
    脊髓白質(zhì)里有下行傳導(dǎo)束

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科目： 來源： 題型：單選題

要想通過體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物，下列各套步驟中正確的是


  1. A.
    分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
  2. B.
    分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體自然融合→再生細(xì)胞壁→組織培養(yǎng)→雜種植株
  3. C.
    病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
  4. D.
    分離原生質(zhì)體→脫分化→再分化→雜種植株

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科目： 來源： 題型：單選題

下面關(guān)于生物工程的敘述，正確的是


  1. A.
    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)相比，依據(jù)的原理、方法都相同
  2. B.
    花藥離體培養(yǎng)依據(jù)的是植物細(xì)胞的全能性
  3. C.
    經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
  4. D.
    基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)，是在個(gè)體水平上對生物遺傳人為干預(yù)

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科目： 來源： 題型：單選題

在市場上有時(shí)可見到一半大一半小的歪西瓜。將這發(fā)育不均勻的西瓜按大小分成兩半。發(fā)現(xiàn)較大的一半西瓜中是黑籽，而發(fā)育較差的較小一半西瓜中有較多的白籽。產(chǎn)生歪瓜的原因是


  1. A.
    西瓜較小的一側(cè)見不到陽光，造成西瓜較小的一半發(fā)育較差
  2. B.
    西瓜較小的一側(cè)從葉片得到的營養(yǎng)較少
  3. C.
    由于瓜地中有較多的石頭，使西瓜長得不圓
  4. D.
    由于部分種子不發(fā)育，使西瓜較小的一側(cè)得到的生長素較少而成歪瓜

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科目： 來源： 題型：單選題

綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)成直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是


  1. A.
    受重力影響．向地性
  2. B.
    受重力影響．背地性
  3. C.
    受水的影響．向水性
  4. D.
    受光的影響．向光性

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科目： 來源： 題型：單選題

扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因?yàn)檠亢陀兹~可以


  1. A.
    迅速生長
  2. B.
    進(jìn)行光合作用
  3. C.
    產(chǎn)生生長素
  4. D.
    表明插枝的死活

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科目： 來源： 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素低濃度促進(jìn)生長．高濃度抑制生長兩重性的現(xiàn)象是


  1. A.
    莖的向光性和背地性
  2. B.
    頂端優(yōu)勢
  3. C.
    根的向地性和向水性
  4. D.
    含羞草的小葉受刺激立即下垂

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同步練習(xí)冊答案