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科目： 來源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是_______，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有________。
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________________。
(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：
①．將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②．一段時間后觀察________的變化。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①．如果_______________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②．如果_______________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③．____________________________________________。

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科目： 來源：0110 期中題 題型：單選題

下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對該圖分析不合理的是：

[     ]

A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B．甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下
C．在相同時間內(nèi)，C、E瓶中渾濁程度相同
D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目： 來源：0115 期中題 題型：單選題

現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)含有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出的CO2體積與吸收O2的體積之比為5：3，這是因?yàn)?/div>

[     ]

A．有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B．有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C．有2/3的酵母菌在進(jìn)行無氧呼吸
D．有1/3的酵母菌在進(jìn)行無氧呼吸

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科目： 來源：天津高考真題 題型：單選題

下列各圖中不正確的是
[     ]

A．
B．
C．
D．

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科目： 來源：0114 期末題 題型：單選題

如圖為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置。將整個裝置置于30℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)的液面變化(只考慮氣體對氣球體積的變化，其它條件引起的體積變化忽略不計)。下列有關(guān)說法錯誤的是

[     ]

A．為了消除環(huán)境因素的影響，應(yīng)增加一組對照實(shí)驗(yàn)，將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成等量加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，其余條件不變。
B．實(shí)驗(yàn)開始30min，燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸。若一段時間后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)液面上升了，則可推斷酵母菌還進(jìn)行了無氧呼吸。
C．如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，只能通過觀察燒杯內(nèi)液面的變化來判斷。
D．若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，一是氣球中不注入氧氣；二是取若干相同裝置，并置于不同溫度的恒溫水浴中。

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科目： 來源：0111 期末題 題型：單選題

下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計裝置。下列敘述，正確的是

[     ]

A．實(shí)驗(yàn)自變量為溫度
B．實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少
C．空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2
D．乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2

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科目： 來源：天津高考真題 題型：單選題

按下表設(shè)計進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

下列敘述正確的是

[     ]

A．甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B．甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C．丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D．丁組的氧氣消耗量大于乙組

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科目： 來源：0115 月考題 題型：單選題

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同終產(chǎn)物是

[     ]

A．二氧化碳
B．水
C．酒精
D．乳酸

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科目： 來源：0115 月考題 題型：單選題

等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中。甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行無氧呼吸。則下列說法正確的是
①若兩組消耗了等量的葡萄糖，甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1：3
②若兩組消耗了等量的葡萄糖，兩組共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4：3
③若兩組產(chǎn)生了等量的CO2，則消耗葡萄糖的比例為1：3
④若兩組產(chǎn)生了等量的ATP，則消耗葡萄糖的量為1：18
⑤一段時間后，向兩組培養(yǎng)液加入三滴濃硫酸酸化的重鉻酸鉀，溶液顏色均變成灰綠色

[     ]

A．①②③④⑤
B．①③⑤
C．②③④
D．②③

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科目： 來源：湖北省期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無氧條件下都能生存)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。做出假設(shè)：______________。
(2)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟：
①．A瓶先封口放置一段時間后，選擇玻璃導(dǎo)管，將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接。
②．將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時，觀察澄清石灰水是否變渾濁。
步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是_____________________。
(4)預(yù)測及結(jié)論：
①．兩組裝置中石灰水都渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行呼吸；
②．_________________________________；
③．_________________________________。

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