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科目： 來源：0112 同步題 題型：讀圖填空題

下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。(單位:mL)
(1)該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是_______。
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響  B．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響  D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的________的量。
(3)從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是______，實驗過程中應(yīng)該用______方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為原因是_________。
(4)實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的____________。
(5)請寫出該實驗條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：__________________。

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科目： 來源：吉林省期末題 題型：實驗題

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗，請分析回答
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖甲(a～d)所示。
①．請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：____(用箭頭和圖中序號表示)； 無氧條件下的裝置順序：________(用箭頭和圖中序號表示)。
②．裝置中c瓶的作用是________，b瓶中澄清的石灰水還可用__________代替。
③．在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是____________________。
(2)乙興趣小組利用圖乙所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
①．要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為丙)如何設(shè)計？________________________________。
②．若裝置乙中紅色液滴向左移動，裝置丙中紅色液滴不移動，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是__________。
③．若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_______倍。

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科目： 來源：期末題 題型：讀圖填空題

興趣小組利用下圖所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
(1)要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)如何設(shè)計？_______________________________。
(2)若裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅱ中紅色液滴不移動，說明酵母茵細(xì)胞呼吸方式是_________。
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_____倍。

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科目： 來源：月考題 題型：實驗題

通過探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，可以了解細(xì)胞呼吸的類型。閱讀下列實驗過程，回答有關(guān)問題。
材料用具：液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、保溫瓶、溫度計、棉花等。沒計實驗程序：
①．取三只保溫瓶，分別編號為A、B、C。
②．A瓶注入煮沸的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B、C瓶各注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L。
③．向A、B瓶中分別加入等量的酵母菌培養(yǎng)液，C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液。
④．向A瓶中注入液體石蠟油。
⑤．在3只瓶中分別放入溫度計，并用棉塞塞住瓶口以固定溫度計，并保證保溫瓶通氣。
⑥．24h后觀察并記錄3只保溫瓶的溫度數(shù)據(jù)。如圖所示：

分析討論：
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是什么？為什么要等溶液冷卻后再加入酵母菌？注入液體石蠟油的目的是什么？____________________。
(2)設(shè)置C瓶的目的是什么？____________________。
(3)A、B兩瓶的實驗結(jié)果不同說明了什么？倒掉液體石蠟油，聞一聞A瓶內(nèi)有什么氣味？____________。

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科目： 來源：山東省模擬題 題型：單選題

為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了下面的實驗。在裝置甲 和裝置乙中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環(huán)境中進(jìn)行如下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數(shù)最可能是

[     ]

A．裝置甲：24℃ 裝置乙：23℃
B．裝置甲：25℃ 裝置乙：25℃  
C．裝置甲：26℃ 裝置乙：28℃
D．裝置甲：28℃ 裝置乙：26℃

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計了如下圖所示實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。以下相關(guān)表述錯誤的是
[     ]
A．實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B．若設(shè)計對照實驗，則對照實驗與該裝置相比的不同之處是氣球中不注入一定量的氧氣
C．若要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精
D．若用該實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，則檢測指標(biāo)是不同溫度下燒杯中液面上升量

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科目： 來源：江蘇模擬題 題型：探究題

日常生活中人們常用酵母菌發(fā)面蒸饅頭，某同學(xué)想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，設(shè)計了下列實驗，請你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容：
(1)實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式
(2)實驗原理：細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失，從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高
(3)材料用具：酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶。溫度計、棉花
(4)實驗步驟：
①．將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液加熱煮沸后冷卻備用；
②．取3只保溫瓶，編號為A、B、C，并將c瓶設(shè)計為對照組；
③．在3只保溫瓶中分別加入等量的葡萄糖溶液；
④．_____________________________________；
⑤．3只保溫瓶中均放入溫度計，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣；
⑥．24小時觀察并記錄3只保溫瓶中溫度的變化。
(5)預(yù)測實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果：
若A瓶溫度>C瓶溫度，B瓶溫度=C瓶溫度，則______________；
若B瓶溫度>C瓶溫度，A瓶溫度=C瓶溫度，則______________；
若_________________________________，則______________。
(6)某同學(xué)也想以酵母菌為實驗材料探究相關(guān)問題，請你幫他設(shè)計探究性實驗課題名稱。_____________。

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科目： 來源：福建省期末題 題型：實驗題

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗，請分析回答下列問題：
(1)甲生物興趣小組利用圖Ⅰ欲探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a～d)所示。
①．請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。
有氧條件下的裝置順序：________(用箭頭和圖中序號表示)；
無氧條件下的裝置順序：______(用箭頭和圖中序號表示)。
②．裝置中c瓶的作用是________。
③．d瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時間，這是為了______________________。
(2)乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。
①．要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計？
②．若酵母菌細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置Ⅱ中紅色液滴__________移動，裝置Ⅲ中紅色液滴_______移動。(填“向左”、“向右”或“不”)
③．若酵母菌消耗的O2為3mol·L-1，而釋放的CO2為9mol·L-1，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。

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科目： 來源：0120 模擬題 題型：實驗題

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應(yīng)設(shè)計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成________培養(yǎng)液。
(2)實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是____________，如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進(jìn)行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有_____________。
(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：
①．第一處調(diào)整：_________________________；
②．第二處調(diào)整：_________________________。

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科目： 來源：江蘇模擬題 題型：實驗題

為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗。
(1)實驗?zāi)康模禾骄拷湍妇暮粑饔妙愋汀?BR>(2)實驗原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的CO2量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。
(3)實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
(4)實驗方法：將實驗材料和用具按照下圖配好實驗裝置。如果想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實驗，請在方框內(nèi)繪出相應(yīng)的裝置圖，并注上必要的文字。
(5)請設(shè)計一個表格并在表格中寫出實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果及相關(guān)結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案